清明主题班会教案.docx

清明主题班会教案
清明主题班会教案1
　　一、活动目的：
　　1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面了解清明节的相关习俗，深切感受清明节的文化内涵。
　　2、通过各种形式的教化，让学生明白今日的华蜜生活来之不易，是多数的清明节。从今，清明节春游扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
　　设计意图：通过学生自己搜集、整理并讲解并描述清明节的由来更能让学生深化领悟清明节的文化内涵。
　　主持人甲：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。
　　（播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片，最终播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。）
　　主持人乙：看了最终一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？
　　3、活动：小组探讨——说一说对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？
　　学生探讨：（全班同学分成探讨小组，并由小组代表回答）
　　主持人甲：清明祭祖不行少，“扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求华蜜的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的相识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的华蜜和动力。
　　主持人乙：祭祖方式寄予哀思的同时也要爱惜城市环境，实行鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。
　　设计意图：在这里适当指导学生通过自己搜集讲解并描述清明节的由来，能够让其更加深化地领悟清明祭祖扫墓的文化内涵。
　　4、活动：三行情书。
　　主持人甲:在召开此次班会以前，我们班委发起了“三行情书”的活动，希望同学们能够用“三行情书”的方式表达自己对已故的亲人或某位自己崇拜的人的哀思，接下来，我们一起来沟通下自己的三行情书。
　　学生沟通：三行情书节选：
　　宋逸楠13岁交大二附中预初（5）班学生：
　　每次看到你那蜡黄的手编制的草帽，我会兴奋的戴上，
　　如今，那帽子早已没了
　　因为它现在化一团气，戴在我的心头上。
　　曾嘉伟13岁交大二附中预初（5）班学生：
　　每当我在海边闲逛
　　总会有一个身影随伴着我和我一起面对明天的挑战
　　在海边共同立下诺言——不离不弃永不分散
　　张奕昕13岁交大二附中预初（5）班学生：
　　曾经有您陪伴我度过美妙与苦痛时间，
　　您总是在我身边激励与支持我，
　　您虽然不在了，但我会接着努力完成我们共同的心愿。
　　主持人乙：没有我们的祖先就没有今日的我们，他们还为我们今日的华蜜生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应当纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。
　　设计意图：通过“三行情书“的活动，让学生表达自己对已故的亲人或某位自己崇拜的人物的哀思，这是另一种纪念的方式。
　　主持人甲：我们在召开此次主题班会以前一起观看了爱国电影《冼星海》，接下来，请同学们谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。四人一组沟通观后体会、学生举荐代表谈谈体会。
　　5、活动：观爱国电影《冼星海》后的体验沟通
　　学生沟通:（略）
　　设计意图：通过爱国电影的观看，让学生明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今日的和谐，今日的华蜜。因此，我们要珍惜今日的华蜜生活。
　　学生甲：祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、春游、荡秋千、
　　蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关学问吗？
　　6、活动：学问竞猜
　　问题设置节选：
　　有哪些体育活动？
　　秋千最早叫什么？
　　荡秋千有什么好处？
　　蹴鞠是一种什么嬉戏？谁独创的？
　　什么叫探春？
　　为什么要植树？
　　为什么要插柳？戴柳？
　　祭祖时一般在什么树合适？
　　学生乙：下面全班按课前布置分成两组相互提问，答对问题最多的一组获胜。
　　学生活动：（略）
　　设计意图：指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。通过小组探讨辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真实感受清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。
　　7、辅导员总结：
　　辅导员：通过今日的主题班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义, 中国人历来注意情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们信任亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭祀，我们华夏儿女也肯定会一代