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特殊教育培训心得体会
特别教化培训心得体会 篇1
　　在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的相识，也有了更深的体会。刚起先选择这个学校的时候，说实话有一份新奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解与“国培安排（20xx）”——特别教化骨干老师培训项目华东师范高校聋教化班的学习。时间匆忙，如白驹过隙，为期十天的培训学习转瞬间就结束了。回顾这弥足宝贵的十天的培训学习生活，惊慌、充溢、欢乐，能够倾听各位特别教化专家们的讲座，得到他们的悉心指导，感觉到在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华。
　　这十天来，国内专家及华东师范高校的`各位专家教授高屋建瓴的专题讲座，令人醍醐灌顶，时时回味。季佩玉教授引领我们系统了解了聋哑学校新课程改革的理论与实践的最新成果，道出了聋哑教化课程理论的真谛；黄昭明教授、季佩玉教授、赵航教授、刘巧云教授、卢红云教授等分别对医教结合背景下聋教化的改革与发展、聋校课程设置方案与课程校本化研讨、听力检测与人工耳蜗、听觉功能评估与训练、言语功能评估与训练等课程理论进行了系统而又专业的分析与指导，指引我们从课程、方法、技术三个层面探寻教学之路；杜晓新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授则从聋生认知实力评估与训练、语文教学、数学教学、聋生身心发展特点及教化对策等方面启发我们关注学生的特征，注意教学探讨，促进学生适应性发展；周红省教授、程旭教授、杨福义院长则从学前及低年级聋生教化康复课程设置及案例分析、聋教化中的家校互动、单一被试探讨方法作了真实的描述，让我们对特教发展的将来有了前瞻的相识与信念。特教专家们用生动的语言、精到的讲授、鲜活的实例博得了阵阵掌声与发自内心的赞美，精彩而又务实的讲授给我们带来了全新的体验，开拓了我们的专业视野，解决了很多困惑迷茫，使我们的专业精神、专业素养与专业技能水平有了显著的提升。
　　本次培训中还支配了两次对上海特校的考察学习活动，这同样让人印象深刻，深受鼓舞和激励。闵行区启音学校树立了“医教结合”的办学思想，主动发展残疾儿童康复与教化相结合的专业特色课程；闵行区启英幼儿园主动发展学前教化，对聋哑儿童实行“可视音乐干预治疗”的新课程、新方法的实践探讨让人惊喜赞美；卢湾区第四聋校特别教化学校“高期望教化”理念引领下的“医教结合”教化体系探讨成果菲然，口语教学成效显著让人惊羡；闸北区小小虎无趣园实现“聋健融合”理念下的“自助发展”教化声闻宇内，成果令人瞩目。这些特教精品学校，充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范，将“志向的特别教化”形态真实地呈现在学员面前，激发了我们的志向与热忱，激励着我们去思索和创建。
　　十天的学习虽然短暂，但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教化理念，指明白发展方向，今后的工作中我们要理论联系实际，立足本职岗位，静心专业，潜心育人，为本地特别教化事业的发展作出贡献。
　　始终有一个梦，藏在心中；想不到二十多年后，最终圆了我的高校梦，而且是全国师范学院最高学府。带着几分激烈，带着几丝向往走进北师大，仿佛让我回到了二十多年前的学生时代：每天上课、写作业、参与沙龙活动等。虽然只有十二天，可在这短短的十二天里，感受到了校内里剧烈的青春气息和浓郁的人文氛围。
　　在这次培训中，我有幸倾听多位出名的高校教授及特教行业的专家们精彩授课，与专家们近距离的接触，使我在教化教学方面拓宽了视野，促进了教化理念的不断更新，更让我充分的领会到专家们那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。无论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的沟通中，或是在会后的自我反思中我每时每刻都有着不同的收获。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，有到兄弟学校听课沟通的活动。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲座也都有许多值得我们学习的地方。
　　下面是我在培训中的几点心得体会：
　　一、我的思索：
　　在学习的过程中，我不断反思自己的教化、教学观；反思自己的学生观把自己教化教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，最引起我思索的问题：
　　1、 融合教化的环境下，特别教化应如何定位？特别教化老师的角色应如何转变？2、现行的特别教化学校的管理都偏向于普校化，特别教化应如何体现“特”？
　　3、如何运用行为矫正的策略去发展学生的良好行为？
　　4、今后，我们该如何一步一步去实现家庭、社会、社区、特校所共同合作构成的支持性环境呢？作为一名一般的特校老师，我能做些什么？
　　5、回顾教学中，自己是否有依据学生的特别性设计教学内容？是否有想过：九年的学习，有多少学问能真正是对学生走上社会是有用的？
　　6、如何突破听障生读不懂、写不通的老大难问题，怎样才能有效地培育听障学生的