红星大班教案.docx

红星大班教案
红星大班教案1
　　活动目标：
　　1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的宠爱。
　　2、通过比较让幼儿初步体验今日的华蜜生活，珍惜华蜜
　　3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
　　4、提高、英勇等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜爱仿照英雄这对他们将来的健康成长起着潜移默化作用。
　　活动过程中，孩子们参加的主动性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今日自己很华蜜，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有许多玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。
红星大班教案3
　　活动打算：设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。
　　活动过程：
　　一、打算活动：活动身体的各个部分
　　1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的打算活动。
　　2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)
　　二、幼儿第一遍嬉戏
　　1、老师介绍嬉戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;其次爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小挚友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
　　2、幼儿按规则嬉戏，老师记录结果。
　　3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
　　4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
　　三、其次遍嬉戏
　　1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;其次双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小挚友的手接着玩。
　　2、幼儿按新规则嬉戏，老师记录状况。
　　3、给遵守规则的幼儿得红星。
　　4、后再次嬉戏，激励没得红星的幼儿要遵守规则。
　　四、活动的状况：
　　1、提问探讨：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
　　2、老师：在日常生活中时时到处都有规则，有了规则我们可以有秩序、平安、开心地活动，小挚友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
　　3、表扬三次都得红星的小挚友，教化大家向他们学习。
红星大班教案4
　　到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，经常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培育良好的规则意识，为入小学做打算。我们试图以体育活动的形式培育幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。
　　材料打算：
　　设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。
　　一、打算活动：活动身体的各个部分
　　1、幼儿玩机器人的嬉戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的打算活动。
　　2、追逐跑(听音乐，老师追，幼儿躲闪跑)
　　二、幼儿第一遍嬉戏
　　1、老师介绍嬉戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;其次爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小挚友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
　　2、幼儿按规则嬉戏，老师记录结果。
　　3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
　　4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
　　三、其次遍嬉戏：
　　1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;其次双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小挚友的手接着玩。
　　2、幼儿按新规则嬉戏，老师记录状况。
　　3、给遵守规则的幼儿得红星。
　　4、小结后再次嬉戏，激励没得红星的幼儿要遵守规则。
　　四、评价小结活动的状况：
　　1、提问探讨：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
　　2、老师小结：在日常生活中时时到处都有规则，有了规则我们可以有秩序、平安、开心地活动，小挚友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
　　3、表扬三次都得红星的小挚友，教化大家向他们学录结果如下
　　第一次嬉戏(人)其次次嬉戏(人)第三次嬉戏(人)遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783。
　　由上表可以看出，通过老师一次次发红星进行激励，并采纳嬉戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培育了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。