英文开题报告.docx

英文开题报告
英文开题报告1
　　课题名称：中学生英语学习状态 一英语对中学生意味着什么
　　1、选题意义和背景。
　　：
　　（一）对当前英语学习现象的考问
　　（二）理论学习的熏陶
　　：
　得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些详细的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述详细的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最终一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学探讨的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，探讨若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和精确性。
　　（三）关于中学英语教学的探讨对此探讨的关注，只是想了解当前的中学英语教学中老师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。
　　3、参考文献。
　　著作类：
　　[1]海德格尔着。孙周兴译。林中路[M].北京：商务印书馆。1996.
　　[2]海德格尔着。孙周兴译。在通向语言的途中[M].北京：商务印刷馆。1997.
　　[3]梅洛庞蒂。知觉现象学[：商务印刷馆。20xx.
　　[4]帕默尔着。李荣译。语言学概论[M]北京：商务印书馆。1983年。
　　[5]刘永富。胡塞尔现象学·海德格尔本是学引论一从所知学的角度重新解解读胡塞尔与海德格尔[M].西安：西北高校出版社。20xx.
　　[6]涂纪亮。现代欧洲大陆语言哲学[M].北京：中国社会科学出版社。1994.
　　[7]洪堡特。论人类语一言结构的差异及其对人类精神发展的影响[M].北京：商务印书馆。20xx.
　　[8]胡塞尔着，倪良康译。逻辑探讨[M].海：上海译文出版社。第2卷。第一部分。
　　[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[M].上海：上海译文出版社。20xx.
　　[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[M]. 上海：上海译文出版社。20xx.
　　[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学说明学[M].:上海上海译文出版社。20xx.
　　期刊类：
　　[1]蔡哗，阎辉。关于艺术类专业学生学习状态的调查[J].艺术教化。:16一17.
　　[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思索[J].职业教化探讨。20xx. 6:36一37.
　　[3]陈迎明，贺志军。当前培育高校生学习状态的思索与建议[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）。 20xx.
　　[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[J].山东教化学院学报。:23一26.
　　[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[J].唐都学刊。20xx（4）
　　[6]葛明。中学生英语学及其与英语学业成果的相关探讨[J].心理科学。（2）：41-453.
　　[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语