高效学习小组建设方案.doc

南谷中学高效学习小组建设方案
~、 思想
有赢扁感觉学生越来越差，其实是 学生对老师的要求越来越高，学生不再 是原来没有一点见识的学生，而我们还 是原来的老师，所以我们建立学生学习 机制已经势在必行，如果我们不想办法 改变我们自己，我觉知识，二评情感态 度，三评过程方法、肢体语言、声音
洪亮、语言表达，每节课都要有学习 班长对学习小组的总结性评价，一定 要评价出最佳表现个人和最佳表现小 组。
d、课堂上老师对讨论的结果予以灵活 点评和总结，点评内容可以是学生的 思考角度、主要观点，可以是发言中 的闪光点。它可以提高学生注意别人 发言的内容，启发学生发现吸取别人 的长处。
五、小组评价机制
1、 课前评价：任课老师根据完成导 学案的情况给每个学生打出A、B、C等, 分别积3分、2分、1分。小组轮流记录, 如：一组给二组记录，二组给三组记 录...・・・・然后以平均分的形式计入小组量 化，报给学科班长处汇总。
2、 课堂评价：
a、 展示,质疑评价体现基础性和公 平性，如A层展示质疑且全对加1分， B层质疑且答对加2分，C层加3分。
b、 课堂小组发言，有各科老师酌情 加分，原则上必答题答对加1分，抢答 题答对加2分。
3、 检测评价：学科检测成绩按比例 给个人积分，成绩达到95到100分加6 分，90到91加5分，80分到89加4分, 70到79加3分，60到69加2分，60 分以下不得分。小组个人得分的平均分 记入小组分数，有学科班长记录。
4、 日常综合评价：
a、 小组内课堂、自习时大声喧哗、 看课外书等做与学习无关的事情者减2 分（由班级小组互查），课堂上教师提出 批评者扣小组3分，对组长及组内干部 提出批评。
b、 卫生：小组座位及周围地面乱扔 垃圾者扣1分，学校卫生扣分的加倍扣 在小组内。
c、 内务：依照前一天的内务量化考 核表，只要表上出现扣分者，减1分， 若宿舍内纪律扣分，此宿舍每人所在小
组减3分、如果两人减6分，依次类推。
d、 凡有事不请假擅自行动者，一 律按旷课处理，旷课旷操者减5分。
e、 早读状态可以根据班主任评价 对各组奖励积分或扣分。好的奖励3分, 差的扣2分。
f、 小组出现课堂顶撞老师，不团 结同学、打架斗殴等恶劣行为每人每次 扣15分。并记入个人档案事例。
g、 迟到、早退、每人每次扣小组 1分。（早操、晨读、早自习、课堂、晚 自习）。
h、 小组出现不做作业者，扣3分 每人。作业检查采用小组间互查。
i、 凡学校组织的活动，积极参加 者加2分，获一等奖者加10分、二等奖 者加8分、三等奖者加5分。并记入个 人成长档案。
J、 段考中整体进步较大的前三组分 别奖励10、8、6,若退步整体扣分以5、 3、2为标准。
K、 不服从班干部管理者，每人次 扣1分；在教室说脏话者，上课吃东西 的每人次对其小组扣1分；有损班级形 象，让班级受辱者扣小组3分；在教室
玩体育器材、追逐打闹者、损坏公物对 其小组扣1分
六 纹征制雇
1、 、学科:A表及时进行记录，当晚和 值日班长共同汇总当天小组得分，以在 当日的总评中进行汇总。
2、 每个星期进行一次小组得分汇 总，根据分数评出三星级小组、 二星 级小组和一星级小组，并及时公布在班 级墙上光荣榜上，起到鼓励和督促的作 用，并贴上星星或者红旗或者小剪纸用 于升级表彰，在光荣榜上张贴。每4个 星期进行一次总体评价，班主任写出推 荐意见同时学习小组写好总结性的书面 材料，学校对每个班级进行一个优秀小 组的奖励和表彰，小组内每个人都得到
物质奖励，并且小组长学校奖给优秀小 组长的称号，小组成员合照张贴在橱窗 内，进行全校性的公开表扬。（40个星星 换一个月亮，10个月亮换一个太阳，有 五个太阳学校评为模范学习小组并且颁 发证书奖励并且获得学校奖励的书籍。） （我校小组升级标准为何有待探讨、他 们该以何种级别来定位。）
（我校发放星星的标准初定为一个 星期在某个项目中小组扣分为零记一颗 星，每个星期课堂评分班级一名记三颗 星，二名记一颗星，三名记一颗星，每 个星期重大活动突出贡献记三颗星，一 般贡献记两个星，有贡献者记一颗星， 在参赛活动中获得奖励的一等奖组内记 三颗星，二等奖记二颗星，三等奖记一 颗星。周优秀个人小组加一颗星。各种 考试中成绩优秀小组按四三二一等级加 星。段考期考中进步明显的按四三二一 颗星加星。最后按等级最高的小组评优 秀小组和优秀小组长。）
3、
.由任课教师评出本学科的“进步 最大同学”，并根据班级考评标准进行个 人加分，再算到相应小组内，以鼓励小 组的互帮互助，学科“优生拉弱生”。
4、 段考之后本组段考成绩和平时积 分按七三比例折合总分进行表彰。
七、小组的评价和