原生家庭对高职学生心理健康的影响探究.doc

原生家庭对高职学生心理健康的影响探究
摘 要:近些年来,在我国经济发展的推动之下,我国教育行业得到了极大地发展与进步。特别是在职业教育领域,教育水平得到了显著的提升。与此同时,职业教育发展过程中对于高职学生的心理健康有了更多的理问题,严重的甚至会出现自杀倾向。
(三)家庭教养对学生心理健康的影响
家庭是学生学以及道德素养等对于学生的心理健康都有着非常重要的影响。父母在孩子的成长过程中扮演着榜样的角色,孩子会潜移默化的受到父母言行举止的影响。因此,如果家长在日常生活中能够表现出较高的道德素养和正确的处事方式,孩子自然而然的会形成正确的价值观、世界观以及人生观,也能够有效的避免孩子出现各种心理问题。
二、原生家庭背景下高职学生常见的心理问题分析
(一)交往困难的问题
通过调查发现,大部分存在心理健康问题的高职学生在人际交往方面都存在不同程度的困难。造成这一现象的原因主要来源于两个方面。一方面,一部分高职学生是独生子女,在成长的过程中养成了以自我为中心,缺乏包容忍让的坏习惯,导致在实际的人际交往过程中难以得到他人的认可;另一方面,一部分高职学生的父母关系不够和睦或者是单亲、离异家庭。这些学生往往具有自尊心强、自卑以及抑郁倾向等特点,在人际交往过程中较为孤僻,难以融入到校园群体中。
(二)网瘾问题较为严重
相比于普通高校,高职学生中患有网瘾的学生数量更为庞大。造成这一问题出现的原因主要是由于他们缺乏家庭的关注和关爱,在家庭生活中难以获得想要的温暖。因此,这一部分学生往往沉迷于虚幻的网络世界中。除此之外,对于高职学生的网瘾问题,很多家长非但没有采取正确的教育方式,反而通过打骂等方式来教育孩子,导致孩子出现逆反心理。
(三)缺乏正确的自我评价能力
一般来讲,原生家庭之所以是高职学生心理健康重要的因素之一,就是因为家长在教育子女的过程中没有采取正确的教育方式,导致学生尚未形成正确的自我评价方式。自我评价能力不足主要体现在两个方面:一是自我评价过低,一些学生的家庭条件较差,父母关系紧张,导致学生产生自卑心理,导致自我评价过低;二是自我评价过高,这部分学生从小受到父母的溺爱和纵容,养成了以自我为中心和骄傲自大的坏习惯,往往瞧不起比自己条件差的同学,这对于他们今后的人际交往和学习成长十分不利。
(四)存在怠惰心理
存在这种问题的学生主要以独生子女为主,这些学生在成长过程中往往缺乏艰苦生活的锻炼,也很少遇到挫折,承受挫折和压力的能力较低,一旦遇到困难往往选择逃避和拖延的方式。除此之外,随着我国市场经济的不断发展,很多学历不高的人也能够取得较高的成就,这就导致“读书无用论”一度盛行,受到这种风气的影响,学生往往会做出错误的人生和职业定位,进一步滋长了他们怠惰的心理。
三、消除原生家庭对学生心理健康影响的有效策略
(一)充分发挥家庭对学生成长的推动作用
家庭在学生成长的过程中具有极其重要的作用。因此,想要保障学生的心理健康必须要从家庭教育入手,为子女营造一个温馨积极的家庭氛围,给予子女更多的关心和关爱,引导子女树立正确的世界观、人生观以及价值观。除此之外,家长还要时刻关注子女的心理健康情况,发现问题及时采取有