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这个老师有点怪作文
这个老师有点怪作文1
　　暑假跟挚友去带辅导班，在那里相识了许多可爱的孩子们。他们嬉笑玩闹，无忧无虑，他们热忱开朗，酷爱生活。我是喜爱孩子的，总觉得跟他们待在一起会很放松，很自然。没有利益相关的争吵，没有勾心斗角的勾这个老师有点怪作文
这个老师有点怪作文1
　　暑假跟挚友去带辅导班，在那里相识了许多可爱的孩子们。他们嬉笑玩闹，无忧无虑，他们热忱开朗，酷爱生活。我是喜爱孩子的，总觉得跟他们待在一起会很放松，很自然。没有利益相关的争吵，没有勾心斗角的勾心斗角，有的只是孩子们天真美妙的笑脸，有的只是余音绕梁的欢乐声，偶有鸡毛蒜皮，玩笑吵闹，也是转身就会和好，孩子的世界总是很纯净很单纯，也许这也是那么多人在成年后更加怀念童年时间的缘由吧。
　　我也许跟别的老师不太一样，总觉着，既然来了，即使只是一个月的相处，还是希望可以对他们有所帮助，有所变更，不强求他们始终记得自己，但当某个熟识的时刻或是听到某个熟识的句子，回想起，“哦，那个老师讲过”，这就够了，陪伴本就是一件美妙的事情，欢乐是相互赐予的。
　　在教他们课业学问之余，我经常也会在中场休息时带他们玩会嬉戏，讲些笑话，猜猜谜语，虽然那些嬉戏现在看来很是无趣，却也乐在其中。有时候，低年级的同学还会教给他们画画，寓教于乐才更深刻。
　　虽然有些时候，我也会对他们很肃穆，尤其是课堂纪律很乱的时候，我会毫不客气的指责他们，讲道理加严格，效果也还不错。
　　当老师的经验让我更理解了老师的不易，也想起少时的自己那般无趣却简洁美妙。
这个老师有点怪作文2
　　本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自己对该班不熟识的状况，我刚好与班主任交换学生的信息，了解每位学生的学习状况，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。
　　下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算