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高中历史教学总结
中学历史教学总结1
　　学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。其实还握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。
　　二、纪律方面
　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名1人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和实力。
　　三、业务方面
　　新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年头》等，一方面提高自己的专业素养，努力充溢自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教化技术，利用现代教化技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的爱好。
　　四、不足方面
　　本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还须要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好打算。
中学历史教学总结3
　　伴随新一轮课改的进行，旨在全面培育学生素养和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科，逐步走出了传统的授课模式，取得肯定成效。那么，如何提高历史课堂教学的有效性，深化扎实的推动中学历史课堂教学呢？下面，谨结合本人的教学实际，谈谈自己的一些反思。
　　一、重视学情分析，是上好历史课的着眼点
　　教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对于教学胜利与否至关重要。
　　由于我校地处城郊结合处，学生的学习基础参差不齐，有的学优生虽然比较主动，上课气氛活跃，但是数量相对较少。大部分学生基础不好。在教学过程中，结合我校学生的特点，我选择最为适合学生的教法，弱化学问点的强硬输灌，强调分析问题解决问题的各项实力，因材施教，“备教法的同时备学生”。
　　二、仔细详实备课，是上好历史课的关键点
　　教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，我每天都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，我细致研读《历史课程标准》，常常查阅相关学科书籍杂志如《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等，充分利用Internet的优势，在网上搜寻找寻资料，借鉴教法。
　　利用多种形式丰富课堂教学手段，摆脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。我充分利用我们学校在网络方面的独特优势，大力探究和应用多媒体课件教学，如将PPT制作的课件运用到课堂教学中，大大活化了课堂教学内容，可谓声色并茂、图文并举。目前我正在主动探究网络型课件制作，使校内网络发挥更大的作用，让网络为课堂教学服务。因此可见，作为新时代的老师驾驭肯定的信息技术还是很必要的。此外，学生课堂活动也是我常用的教学手段之一，如历史辩论、历史小短剧等。总之，无论是课件制作还是学生活动，都须要老师甚至是学生作好充分的课前打算，仔细详实的备课，才能让老师教的轻松、学生学得开心。
　　三、擅长课后反思，是上好历史课的落实点
　　课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高。这一点在我的教学实践中深有体会。
　　在上《社会主义制度的确立》一课时，说到当时实施的是安排经济，为了加深学生的相识，我让他们展示课前搜集的粮票、布票、钱币等。这项活动一起先备课时并未考虑到，是课后反思进行二次备课时才设计的，再次试教后效果特别好。通过课后反思活动，我由此而悟到一点：拓展是一块特别重要的内容，如何设计好拓展练习，如何紧扣课文内容，让学生把学问从课内延长到课外，进行多元的思维训练，是以后的备课中应当值得关注的。可见通过教学反思、刚好反馈改进