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传帮带工作总结
传帮带工作总结
传帮带工作总结
时间：2022-04-18 15:19:06 总结投诉投稿传帮带工作总结举荐度：月度工作总结举荐度：老师工作总结举荐度：平安工作总结举荐度：工作总结举荐度：相关举荐传帮带工作总结(1我面临的难题，徐先生和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积聚的教授教化阅历和教室应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。
　　二、在备课方面进行指导。郑先生帮我剖析教材、明确教授教化目标、确定教授教化重点和难点，查阅相关资料。剖析不合班级不合学生的详细状况，设计相应的教授教化方法。
　　三、在上课方面进行指导。郑先生指导我如何组织教授教化，如何导入新课，如何支配每个教授教化环节，如何突出重点，如何处置惩处难点；如何面对学生教室上提出的而自己课前没有打算好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以确定，勉励我，同时，扶植性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习爱好方面，如何引导学生去独创问题，回复问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，把教室气氛活泼起来。
　　四、通过课后的教授教化反思、学生反馈的信息，指导剖析上课历程中存在的不足以及如何改进。在听过徐先生的课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时相互比较，我们之间存在什么不合的处所，成功的方面在哪里，对教授教化学问是不是有更好法子解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、协作增进。
　　在徐先生的指导下，我主动阅读学常理论学问和教授教化心得。我的教育教授教化水平有了较年夜提高，教育教授教化方法更为科学，教授教化深受学生迎接，在此我诚心感谢我的师傅。
传帮带工作总结3
老师结对帮扶工作总结
　　一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一”的活动要求，与许梅老师共同探讨，悉心教研，使所任英语学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：
　　一、学习新课标，明确教学目标
　　为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽
　　休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。
　　二、扎实备课，理清教学思路
　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
　　（一）课前备课，做到“有备而来”。
　　指导许梅老师仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑学问的纵向联系，又考虑新知的横向连接；既突出重点，又突破难点；既体现出完整的教学过程，又留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
　　（二）课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。
　　在课堂中通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我们在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。
　　（三）课后备课，总结教学阅历。
　　每上完一单元，我们都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
　　三、仔细上课，体现以人为本
　　《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
　　（一）巧设导入，培育爱好。每节课的教学我们首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。
　　（二）图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我们不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。
　　（三）嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争