《动物列车》小班游戏教案.docx

《动物列车》小班游戏教案
《动物列车》小班嬉戏教案1
　　活动目标：
　　1、学习用"我是xxx，坐上火车快快跑"的句式进行表述。
　　2、能大胆地在集风光前讲话。
　　3、大胆说出自己的理解。
　　4、初步培育幼儿用已有的生活用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
　　2、交代嬉戏规则。
　　先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小挚友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解嬉戏规则：
　　（1）一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
　　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必需以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
　　（3）“火车”接着向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
　　3、老师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，嬉戏起先时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”老师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着老师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，嬉戏接着进行。
　　活动小结：
　　喜爱小动物好像是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的孩子和小兔、小猫、小鸡，小乌龟等这些可爱的动物交上了挚友。小动物们时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子和动物之间，好像有着自然的联系。孩子们喜爱动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的留意。孩子们对不同种类的动物充溢了新奇心与探究爱好。
　　我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注意了幼儿的干脆感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。“可爱的小动物”主题活动，从幼儿熟识并喜爱的小动物起先，通过故事、儿歌、视察、嬉戏等各种不同的活动内容，发展幼儿对小动物的探究愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增加感受力。在依据幼儿原有认知阅历的基础上设计的，这些活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜爱的动物形象），以师生、家长共同嬉戏、操作、制作等形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参加、主动表现、乐于沟通。从而满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。
　　首先在家长工作方面：和孩子们一起主动收集有关动物的各种图片和相关学问，一起制作动物的头饰。另外为了使活动能顺当进行，满意幼儿各方面的须要，我对活动中可能出现的种种现象做了充分的假设，大大丰富自己的前期学问打算。包括在网上查找各种动物奥妙、动物趣闻、动物故事、动物图片、动物的生活习性等。
　　接着是我班幼儿的特点，我们小班孩子年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。而音乐是用声音塑造艺术形象，通过听觉在头脑