一去二三里(曹春秀)教案.docx

《一去二三里》教学设计城关镇刘湾小学曹春秀
【教材简析】
课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把
《一去二三里》教学设计城关镇刘湾小学曹春秀
【教材简析】
课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。
本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮忙学生识记十个表示数字的汉字。
本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。
【教学目标】
认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。
正确、流利地朗读课文。
初步感受童谣中所表现的景色美。
一、谈话激趣。
帅：今天，我们用学会的汉语拼音本领去学习一首古诗，你们有兴趣吗？
二、借助拼音，初读感知。
请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。
这首诗中有哪些数字？用铅笔圈出来，拼拼拼音读准它。
出示生字，认读。
我们把生字宝宝送回诗中再读一读，自由读诗歌。
读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。
指名读：请会读一句的小朋友读一读。
帅：读着读着，你仿佛看见了什么？
三、借助画面，再读感悟。
出示课文插图，刚才脑子里出现这幅画的小朋友请鼓掌表扬自己。你们不仅会读课文，而且读懂了课文，多能十呀！
看图。师：中国有句话是“诗中有画，画中有诗”。你们能读着诗看到画，能不能看着画读出诗呢？
出示行走的孩子，学生读“一去二三里”
出示炊烟袅袅的房屋，学生读“烟村四五家”
出示亭子，学生读“亭台六七座”
出示路边的花，学生读“八九十枝花”
老师指着整幅画，学生读整首诗。
情趣练读，读出节奏感。
老师以什么样的速度读前一句,学生也以什么样的速度读后一句。
学生练习读。
四、巩固生字，指导写字。
1、我会认
a、认诗中红色字。
b、做找朋友游戏。出示课文