初中物理难题巧解.doc

初中物理难题巧解
初中物理难题巧解
初中物理难题巧解
中考物理难题巧解精析
【题1】
如下图，杠杆OA可绕支点 O转动，B处挂一重物 G，
A处用
【解说】用切割法判断承重绳子的股数，方法不错，在过去的教学中我也是
这样教的。但初学阶段仍有学生会问：图1画线处不是有三股绳子吗？为什么会是2F＝G物等问题。我感觉要想彻底搞清认楚上面的问题，只是划一条虚线来切割滑轮组是不够的。笔者认为解决滑轮组一类问题的一般方法是：选用研究对象，剖析对象受力，利用平衡条件解题。
首先要讲清楚的是：
1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。（不计摩擦，不计绳重）
2）划分绳子的“根数”与“股数”这两个观点的不同。一根绳子，绕在定滑轮和动滑轮之间，会被分红几股。
3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力知足平衡条件：协力等于零。
【例3】如图2，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置
处于静止状态，求绳子的拉力F。
【解析】取动滑轮和物体 A为研究对象，受力剖析如图 3（有三股绳子
向上拉着动滑轮和物体 A整体），因为处于静止状态，所以有 F＋F＋F
＝C物十G动，即
3F＝10N＋80N，
所以F＝30N。
若求弹簧秤的读数 F弹，应取定滑轮为研究对象， 受力如图 4
（有两股绳子向下拉着定滑轮）。因为静止，弹簧秤的读数F弹＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N。
【例4】如图5，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。
1）如图5，人站在地面上，起码要用_______N的力拉绳。
2）如图6，人站在吊篮中起码要用_______N的力拉绳。
【解析】
（1）取动滑轮和吊篮整体为研究对象，剖析受力如图
7
（两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体）。由于匀速吊起有
2F＝C篮，F＝350N。
（2）取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象剖析受力如图8（有三股绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体）。由于匀速吊起有
3F＝G人＋C篮，F＝400N。
【例5】 一小车 A陷在泥地里。现
在经过如图 9所示的滑轮组将小车匀
速拉出，F＝1000N。求小车受到的拉
力和树受到的拉力（不计滑轮、绳重
和摩擦）。
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【解析】 要想求小车受到的拉力，须取动滑轮为研究对象，受力如图 10（有三股绳子向
右拉着动滑轮），小车受到的拉力 F’，
F′＝3F＝3000N。
求树受到的拉力，要取定滑轮为研究对象，受力如图11（有两股绳子向左拉着定滑轮），树受到的拉力F″＝2F＝2000N。
【总结】办理滑轮组一类力学题，使用的仍是解决力学识题的一般思路，即选用研究对象，剖析受力，利用平衡条件列方程解题。怎样选用研究对
象，是整体仍是隔绝某一物体，要详细情况详细剖析。正确地进行受力剖析是解题的重点，
既要找准力的个数， 又要找准力的方向。 作为教师