2022年四品德与社会教学反思.docx

2022年四品德与社会教学反思
八德乡中心学校：李
一、开放性的教学处理
我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一，课程内容的开放。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的资讯资料，丰富了

2022年四品德与社会教学反思
八德乡中心学校：李
一、开放性的教学处理
我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一，课程内容的开放。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的资讯资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。
有利于训练目标，有实效性，符合孩子的心理特徵。其二，学习方式的开放，学生的学习没有侷限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。课堂为学生供应展现资讯、才能的平台，课堂气氛自由、开放。
二、多样性地选用教学活动形式
我充分调动学生的各种感官，引导他们听一听、看一看、说一说、想一想、画一画、演一演、跳一跳，在多种活动体验中不断深化学习主题。童话的故事情节把课堂成为生活的一局部，充满了童趣。引发了学生的奇怪心，激发他们参与活动的愿望。
加上一首首悠扬的乐曲，一幅幅美丽的图画，多手段使学生开心地融入学习中。学生以手工製作、唱歌、舞蹈、弹奏、朗诵等各种形式融入教学，寓教于乐，丰富好玩，符合儿童的年龄特点，也是课程综合性的体现。
三、学生参与的自主性突出


新的教材，注意学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。我在教学中很留意敬重学生的主体作用，使学生真正成为学习、训练的仆人，教学中，学生学习方式的转变——不是通过听讲来学习，而是直接参与的，以调查、观察、讨论、製作、表演等多种方式进行学习，积累直接经验。在各个环节中学习的仆人是学生，我只作为一名引导者和组织者。
为学生的自主学习、实践、搭建一个广阔的舞台。
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