《树婆婆和鸟娃娃》中班教案.docx

《树婆婆和鸟娃娃》中班教案
《树婆婆和鸟娃娃》中班教案1
　　
　　1、加强幼儿10以内数数的实力，进一步理解数字的含义。
　　2、感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。
　　3、激发幼儿关爱他人的良好品质。
　。因为它们是好挚友，好挚友就要相互关爱。
　　教学反思：
　　数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
《树婆婆和鸟娃娃》中班教案2
　　活动目标：
　　1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美妙景象。
　　2、相识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。
　　3、体会相互关切、体谅的真诚感情。
　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　活动打算：
　　树婆婆的表情改变图片、故事ppt等;
　　活动过程：
　　一、导入活动：老师出示树婆婆的表情改变图片：“森林的树婆婆来我们班做客了。”“树婆婆看上去是怎样?”
　　二、幼儿细致视察树婆婆由难过—快乐—失落—快乐的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。
　　三、老师边演示课件边讲解并描述故事到鸟妈妈发觉树婆婆太辛苦了这一段。
　　四、老师提问：
　　(1) 鸟妈妈恳求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?
　　(2) 树婆婆是怎样照看鸟妈妈的娃娃的?
　　(3) 细心的鸟妈妈发觉了什么?它想了一个什么好方法?
　　(4) 它这样做好吗?为什么?幼儿相互争辩
　　(5) 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆兴奋的两全其美的好方法?
　　五、幼儿分组探讨，老师从旁指导。
　　六、请个边幼儿上前讲出自己的想法，编出故事结尾。
　　七、幼儿观看课件，老师完整讲解并描述故事。
　　活动延长：
　　在区域活动中运用多种形式再现故事内容。
　　附：故事《树婆婆和鸟娃娃》
　　路边有一棵大树，年纪已经很大了。(.教案出自：.)她孤零零的站在路边，没有人和她说话。
　　一天，飞来了一只小鸟，她对大树说：“树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!”
　　“好啊，好啊，我太欢迎了!”树婆婆很兴奋。
　　鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳成天说个没完，真喧闹，树婆婆再也不冷清了。
　　下雨了，淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。
　　微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：
　　沙沙沙，
　　沙沙沙------
　　鸟娃娃，
　　快睡吧——
　　到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号------
　　细心的鸟妈妈，发觉树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的`声音也哑了。鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照看这么的鸟娃娃太辛苦了，应当想个好方法。
　　其次天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静静静的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好难过：又剩下我孤零零一个