《萝卜》小班美术教案.docx

《萝卜》小班美术教案
《萝卜》小班美术教案1
　　活动目标：
　　1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
　　2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作实力。
　　活动打算：
　　具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶以及表情、动作;
　　难点：听故事懂得人多力气大的道理;
　　活动打算：
　　1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具;
　　2、《拔萝卜》的挂图一套;角色头饰一套。
　　3、学问打算：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。
　　活动过程：
　　1、分段听录音讲故事《拔萝卜》
　　(1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维想出不同的方法来帮助老公公)
　　“老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“***，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?”
　　“萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，为什么呢?”“假如老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?”
　　2、看贴图教具讲故事：
　　提问：(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样焦急的喊的?”(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。)
　　(2)“萝卜最终拔出来了!大家都很兴奋，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?”
　　3、木偶剧场：老师操作木偶，引导幼儿分别讲解并描述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲解并描述的爱好;
　　4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事;
　　在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事;
《萝卜》小班美术教案3
　　活动目标：
　　1、在泥工活动中，尝试运用协助材料。
　　2、尝试用搓泥的方法做萝卜
　　活动打算：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
　　重点难点：情愿运用协助材料。
　　活动地点：活动室
　　活动形式：小组活动
　　活动过程：
　　1、出示请柬，引起幼儿参加泥工活动的爱好。
　　小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小挚友明天去参与它的生日会。
　　2、请幼儿探讨，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特殊兴奋。
　　3、请幼儿探讨胡萝卜，说说他们的颜色、形态是什么样的？
　　4、大家学做萝卜。
　　①我们来为最爱吃萝卜的小动物打算萝卜，。
　　②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
　　5、激励幼儿运用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
　　6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。
《萝卜》小班美术教案4
　　活动目标：
　　1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简洁特征。
　　2、体验给小兔送萝卜的欢乐。
　　活动重点：
　　画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。
　　活动难点：
　　能用棉签较好地限制画封闭的圆。
　　活动打算：
　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片
　　活动过程：一、谈话导入
　　（价值分析：引起幼儿活动的爱好）
　　1、情景导入(播放生日歌)
　　今日会是谁的生日？(出示背景图)
　　2、（出示小兔）今日是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做许多好吃的来款待挚友们。
　　3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）
　　4、视察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？
　　小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜爱吃萝卜了。
　　二、装萝卜
　　（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）
　　1、老师示范画萝卜。（出示棉签）
　　（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）
　　我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）
　　（老师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。
　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）
　　（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）
　　2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）
　　3、个别幼儿尝试。
　　T：谁也来试一试画个圆