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争做四有三者好老师心得体会
争做四有三者好老师心得体会1
　　从教多年，从一般老师岗位不断成长。一路走来，有过快乐欢乐，也曾有过迷茫、苦痛。刚毕业参与工作时，面对一群在外人看来素养一般的农村学生，我始终在思索这样一个问题：莫非自己这一生在；你不能限制他人，但你可以驾驭自己；你不能预知明天，但你可以把握今日；你不行能样样顺当，但你可以事事尽心；你不能延长生命的长度，但你可以确定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以变更心情；你不能选择容貌，但你可以呈现笑容；换一副“眼镜”看老师这种职业，我们就会少些苦恼与忧愁，多些快乐与欢乐！
　　“请给学生一个笑脸，你将会得到更多更绚丽的笑容”。这就是作为好老师的胜利之处！
　　争做四有三者好老师心得体会2
　　11月7日，长顺县教化局实行习回信精神，在该县白云山镇实行了争做“四有”“三者”好老师暨“最美老师”巡回宣讲活动首场宣讲，拉开了巡回宣讲序幕。
　　为实行好习20XX年探望北京师范高校贵州研修班全体参训老师时的讲话和今年9月9日给参训老师的回信精神，动员全县广阔老师争做“四有”“三者”好老师，进一步加强师德师风建设工作，激发广阔老师教化热忱，提升全县老师整体素养，提高教化教学质量。长顺县教化局从20XX年县级“最美老师”中选择3名老师组成宣讲团，利用两个周六、周日的时间赴全县六个镇集中开展巡回宣讲。宣讲团成员分别以《健康心态是做好老师的前提》《为了麻山教化，我愿鞠躬尽瘁无怨无悔》《老师，我的人生幻想》为题，用自己的亲身经验和事迹向广阔老师讲解并描述如何做一个“四有”“三者”好老师，传递教化正能量。
　　全县2600余名教职工参与听取宣讲报告。大家一样认为，此次宣讲活动开展得好，通过听取报告，自身在思想上有了一个全新的相识，并纷纷表示，在今后的工作中，将身体力行，用实际行动践行回信精神，争做“四有”“三者”好老师，让学生喜爱、家长放心、社会满足。
　　争做四有三者好老师心得体会3
　　一、做有热忱的老师
　　当前广阔老师普遍缺少工作热忱，依据调查，老师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的老师大有人在！大多数老师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热忱度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简洁重复，经济收入低下等外部因素以外，我们老师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热忱度。
　　作为老师，要甘于孤独，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了老师的使命与责任，简洁的说就是自身的价值取向。一个人假如活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热忱的。现实的生活，满腹牢骚并不能变更什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为老师，我们没有理由成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在仔细晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在劳碌的打扫卫生，看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们专心感受，它将都是我们欢乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应当为之欣慰的。
　　二、做有思想的老师
　　一所好的学校，首先具备的是先进的教化理念。先进的教化理念是我们老师必需思索的问题。教化理念就象人的灵魂，当思想统一，达成共识，干脆促进或制约着我们教化、教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教化理念一样，为孩子积淀成长的自信，让老师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园，他们教化理念的凝炼，集中了老师的意志和才智，形成了强大的凝合力，使广阔师生在工作、学习中充溢自信，充溢骄傲，充溢朝气。大家明白：我是附小的主子，我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目标和要求，在实施的过程中，让全部人全程参加，一边学习一边吸纳，一边学习一边反思，触摸了先进的教化理念，感受了现代的教化气息，积累了好用的教化方法。在现实工作中，我们要把教化思想消化、汲取，渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的特性，为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中，我们往往只考虑我该如何教，而忽视了学生如何去学的问题，其实作为老师，引导作用是至关重要的，其目的是让学生通过这种导，学会自己去学习，去探究。
　　三、做有魄力的老师
　　一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作实力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和坚决。要提高老师自身教化教学素养，增加老师的自身