健康牙齿大班教案.docx

健康牙齿大班教案
健康牙齿大班教案1
　　一、设计意图：
　　在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小挚友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？
　　活动反思：
　　《爱护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生相识牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生驾驭正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。
　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有驾驭正确的刷牙方法，对牙齿防护常识驾驭的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教化，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和驾驭正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：
　　一、了解牙齿的作用。
　　让学生沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
　　二、指导实践，延长生活
　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中订正一些不良的行为。
　　三、驾驭正确的刷牙方法
　　老师示范正确的刷牙方法，最终让学生听听唱唱《刷牙歌》，在开心的氛围中结束活动。
　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
健康牙齿大班教案3
　　活动目标：
　　1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。
　　2、视察牙齿形态的不同。
　　3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的实力。
　　4、学习正确的刷牙方法。
　　5、相识牙齿保健的方法。
　　6、培育幼儿良好的生活自理实力。
　　活动打算：
　　1、挂图
　　2、牙齿模型
　　3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）
　　活动过程：
　　1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。
　　老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？
　　2、老师绽开挂图讲解并描述故事《卢比的麻烦牙》。
　　（1）依据故事内容与幼儿探讨。
　　老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？
　　（2）请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。
　　3、老师与幼儿探讨蛀牙的形成缘由。
　　（1）老师：有蛀牙了会怎样？
　　（2）让幼儿相互视察。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿视察自己的牙齿。
　　老师：看看牙齿的排列及形态。
　　老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？
　　老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？
　　（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）
　　（3）老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随意刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
　　4、介绍刷牙的留意事项。
　　（1）拿出事先打算好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
　　①牙刷的大小。
　　②刷毛的材质。
　　③牙刷的新旧。（运用时间）
　　（2）老师：小挚友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。
　　（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
　　（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿视察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
　　5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）
　　老师：养成了刷牙的好习惯后，小挚友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
　　活动延长：
　　许多的生活常留意引导，渐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当赐予激励，借此渐渐养成幼儿爱惜牙齿的好习惯。
　　教学反思：
　　：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改