大班绘本-搬过来,搬过去.docx

大班绘本-搬过来，搬过去
XX课件大班绘本：搬过来，搬过去活动目标：引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。
体验故事中好朋友相互关心理解对方，感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困
大班绘本-搬过来，搬过去
XX课件大班绘本：搬过来，搬过去活动目标：引导幼儿仔细观察画面，理解鳄鱼和长颈鹿两个好朋友在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。
体验故事中好朋友相互关心理解对方，感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。
引导孩子正确地阅读方法。
活动准备：课件，绘本〈〈搬过来，搬过去》情景设计：鳄鱼的小房子长颈鹿家高高的门活动过程：一导入师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？师：鳄鱼和长颈鹿他们会发生了什么事呢?让我们一起走进这个故事吧！二观察图片，理解故事内容，发现长颈鹿和鳄鱼的遇到的困难。
出示第二页师：这是鳄鱼，他长的非常矮小。
这是长颈鹿，她长的怎么样？（非常高大）图片上鳄鱼和长颈鹿最大的区别是什么？他们的身高有着很大的差距，长颈鹿比鳄鱼高了多少呢？看一看这里要尺子，米又厘米，相当于我们教室这么高。
出示第三页师：尽管如此，可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对相亲相爱的朋友。
他们是怎么认识的故事以前老师给你们说过〈〈鳄鱼爱上长颈鹿》，对于这段相识，鳄鱼和长颈鹿非常高兴。
当然，相爱的都想每天住在一起，就像我们小朋友的爸爸妈妈一样，于是，他们决定搬家。
预测故事发展。
师：那么他们搬到哪里去呢？小朋友们猜一猜。
是搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？幼儿预测并说明原因。
出示第四页师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。
师：搬进了谁的家？为什么说是鳄鱼的房子？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起来看一看。
出示第五六七八页师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？除了四处撞头，还会出现哪些困难？小朋友先猜一猜。
（不过那儿并不理想，长颈鹿走到哪儿都会撞到头。
当她晚上睡觉的时候，只要一伸展身体，连头带脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鳄鱼。
还有当她想坐得舒服一点，同样的事发生了，脖子又不得不从烟囱里伸出来，还是看不到鳄鱼。
）师：他们怎么办？这样住得舒服吗？鳄鱼看到白己心爱的长颈鹿住的这么不舒服会想什么办法呢？如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的？要不，我们搬到你家去吧。
鳄鱼对长颈鹿说，小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。
出示第九十十一十二页师：他们又搬家了，搬到城市的那一边,搬进长颈鹿的大房子里。
那么，小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？我们一起来看看。
师：他们在干什么？遇到了什么困难？小鳄鱼怎么才能在这张桌子上吃东西呢？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？师：我们来看看你们想的办法行不行？师：椅子变高了，但是鳄鱼怎么坐上去了呢？桌子变矮了，长颈鹿怎么了？可见并不适合长颈鹿。
他们还可以在地板上锯一个洞，长颈鹿坐在地下室，只需把头伸到地面上来。
但是长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的，这样对他可不好。
看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困