《那一刻我长大了》作文指导及反思.docx

《那一刻，我长大了》作文指导及反思
一、播放照片，感受成长
师：上课之前，先请同学们欣赏几组照片，并谈谈自己 的感受。
幻灯片播放学生婴幼儿、孩童、小学、中学照片，让学 生猜猜照片中的人是谁。
生：李素文变化真大。
生：我们都长大我不敢，后来, 我想我要想哥哥那样，我也要勇敢，于是我就大胆的闯过去 了，那一刻我感觉自己长大了。
师：你过独木桥的时候你怎么想的？
生：我想，桥离地面那么高，我要是摔下来怎么办？我 的心咚咚直跳，两眼盯着独木桥，不敢往两边看，一步一步 小心谨慎的闯过去了。
师：当你走完独木桥的那一刻，你明白了什么？
生：无论多么困难的事，只要大胆地去尝试，再大的困 难也能闯过去了。
师：是啊，遇到困难，要勇敢的去面对，克服了一个又 一个困难之后，你才能变得越来越勇敢。
生：我七岁那年，我还在睡梦中的时候，爸爸妈妈就早 起去晨练，我醒来之后，虽然有点害怕，但是，我没哭。爸 爸妈妈回来之后，夸奖了我，那一刻，我感觉自己长大了。
师：你醒来之后是怎么战胜恐怖的？
生：我想，我应该勇敢起来，战胜恐惧！想罢，我立马 爬下床，把灯打亮一一哪有什么鬼呀？勇敢起来！用笑脸迎 接爸爸妈妈！
师：你能豉励自己，让自己勇敢，那一刻，你长大了。
看来，长大不仅仅是年龄的增长，更重要的是心灵的成 长。只要我们善于观察就不难发现生活中关于成长话题的材 料。
三、写作指导
师：刚才同学们讲的故事让我很受感动，生活中美好的 瞬间怎样才能把它保存下来呢？
生：用录像机把它录下来。
生：用照相机把它拍下来。
生：写下来。
师：用照相机、录像机，可以拍下图片、录下声音，可 是却不能拍下当时的思想，还是写下来最好。可是怎么样才 能写好？
生：写真实的故事。
生：写真实的想法。
生：用一些恰当的描写。
师：真善于思考问题，跟老师想的一样。
幻灯片由示写作要求：
写作指导：1、书写真实的成长故事。
叙事具体完整，力求生动。
师：我们可以向课本，向作家林海音学些方法，下面请 听小英子的故事，谁来读英子的话和旁白？谁来当爸爸？
幻灯片投由《爸爸的花儿落了》46-53自然段。
师：读得真好，读生了恰当的语气和语调。
幻灯片由示问题：选文通过叙述了一件什么事表现小英
子长大了？
生：小英子去东交民巷给在日本读书的陈叔叔寄钱的
事。
师：选文篇幅短小，但是故事却比较完整，你认为，完 整的故事应该交代清楚哪些要素？
生：事情的起因、经过和结果。
师：这是故事情节，除了故事情节以外，一篇记叙文还
包括哪些要素？
生：事情发生的时间、地点、人物。
幻灯片由示：
完整叙事：
交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果, 让读者明白写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎 样的事以及事件的过程等。
师：再读《爸爸的花儿落了》选文 46-53自然段，看看 你还能从中获得什么写作经验？
生：写人的时候要用一些心理描写，比如，小英子一开 始很害怕，不敢去寄钱，可是他想到爸爸的话，他还是硬着 头皮去了，
“害怕”、“心情紧张”都是心理描写。
生：还有语言描写，比如：“英子，去把这些钱寄给在
日本读书的陈叔叔。”
“爸爸！” “不要怕，英子，你要学做许多事，将来好 帮着你妈妈。你最大。”
生：还有动作描写