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36岁儿童学习与发展指南科学领域测试卷
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36岁儿童学习与发展指南科学领域测试卷
?3-6岁儿童学习与开展指南?科学领域测试卷
一．填空：〔30分〕
指南科学领域测试卷
10、幼儿数学学习可以通过
对应或数
数
的方式来比拟物体的多少，也可以通
过
实物操
作
理解数与数之间的关系，并用“加〞
或
“减〞的方法来解
决问题。
二、判断：〔30分〕
1、探究中的合作有利于幼儿的合作能力，一般这种能力在大班时期比拟常见。
〔对〕
2、幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强
化训练以便更好掌握知识。 〔错〕
3、科学探究目标“亲近自然，喜欢探究〞下有2条教育建议。〔对〕4、“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。〞是科学探究目标“具有初步的探究能力〞下4—5岁的表现。〔错〕
5、通过提问等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比拟性观察和连续观察。 〔对〕
6、4岁幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。 〔错〕
7、5—6岁能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。
〔错〕
8、探究能力不是在探究解决问题的过程中综合运用各种方法的能力的综合。 (错)
9、幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了感性经验，
开展了形象思维，也开展归类、 排序、概括等逻辑思维能力， 可以为其它领域的深入学习奠
定根底。〔对〕
10、一般4-5岁幼儿都能通过观察、比拟与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。〔错〕
11、3--4岁幼儿喜欢接触有趣新事物，对周围的很多事物和现象感兴趣。〔错〕12、记录是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程的呈现，也是幼儿表达个人发现的依据。〔对〕13、幼儿对物体量的根本特征和比拟方法有所了解，所以测量的概念和运用对幼儿来说比拟
容易。〔错〕
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14、5-6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。
15、早期的数学认知开展能促进幼儿的数理逻辑思维开展，

(对)
但没有对其他领域的学习和开展
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产生积极地影响。〔错〕

三、简答题：〔16分〕
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1、请写出科学领域中“在探究中认识周围事物和现象〞目标中

5--6

岁幼儿表现。
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能发觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
能发现常