我从哪里来教案.docx

《我从哪里来》活动方案
四年一班洪丹丹
活动时间：2014年5月7日
活动地址：四年一班教室
活动目标：
1．经过教学使学生初步认识每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个
阶段的特点。
2．经过领会妈妈十月怀胎《我从哪里来》活动方案
四年一班洪丹丹
活动时间：2014年5月7日
活动地址：四年一班教室
活动目标：
1．经过教学使学生初步认识每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个
阶段的特点。
2．经过领会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报恩爸爸妈
妈的养育之恩。
3．引导学生认识到生命的来之不易，看到自己的成长，并为自己的成长感
到喜悦，懂得父亲母亲养育自己不容易，培养学生珍爱父亲母亲、珍爱生命的情感。
4．培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生认识浅易
的生命科学的知识，培养学生获取、办理信息，获得正确结论的能力。
活动过程：
一、激情导入，揭露课题。
每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”
今天我们大家共同来议论这个问题。板书课题：我从哪里来。
二、探索生命的由来，感觉生命的难得。
1．师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？(从石头里蹦出来的)
那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开此后哪吒就出生了）那你知道
你是从哪里来的吗？请大家四人小组议论一下这个问题。
2．学生自由议论“我从哪里来”？
3．指名回答（学生可能会回答：“我是妈妈在医院门口捡来的。”“我
精选
是从河里捞上来的。”“我是星星变成的。”“我是从妈妈肚子里生出来的。”）
4．欣赏配乐散文诗《我从哪里来》
我从哪里来
“我从哪里来？”月光下，孩子偷偷地问妈妈。
妈妈的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美好的月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你经常在我耳边轻轻地唱。”“我从哪里来？”阳光下，孩子静静地问爸爸。
爸爸的声音，像明晃晃的铜锣一般鸣响：“我的孩子，你从一个阳光灿烂的
日子中来。记得哪天你的第一专用招呼，就像银铃同样清脆又嘹亮。”“我从哪里来？”大树下，孩子静静地问老师。
老师想了想回答道：“孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远的天边衔来了你；在科学家眼里，是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命的花。”
三、看课件，认识生命历程。
展示课件。（教师一边播放录像，一边解说）
教师配合录像画面同步解说：“在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。爸爸妈妈成婚后，感觉很孤独，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫“精子”，他们在一同就变成了小宝宝。
然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫“子
宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。(小朋友能够用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一同的地方)别小瞧这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们
精选
半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一每日的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们