我是小记者教案.doc

我是小记者教案
【篇一：我是小记者教案】
活动目标
1、经过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
我是小记者教案
【篇一：我是小记者教案】
活动目标
1、经过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
重难点
采访中怎样与人交流，并有效的记录和汇报。
活动准备
记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录取的笔簿本；幼儿预先有分组合作检查幼儿园工作人员的经验；幼儿预先做好相关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。活动过程
一、感知采访情景，初步认识记者的工作和采访要求。
1、定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？
小结：这是走进今天的新闻记者。记者是一种工作，经过采访和报道，让我们认识一些原本不知道的事情。
2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你认真的看，记者是怎么进行采访的？认真看他的神情、语言和提问的内容。
3、幼儿看采访录象。
4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，和蔼有礼貌。
二、经过察看图片，认识小记者的采访要求和采访用具。
1、现在，不光成人能做记者，好多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。
瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你认真看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情态度怎样？
2、采访中有哪些分工？
3、采访中需要用到哪些采访材料呢？
4、提问解决分工和计划书的内容：
除了这些采访设施，还能够有什么设施？
如果是三人去采访，想想能够怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决心划书的内容
5、小结：小记者采访时要学会集作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。
三、确定采访内容，拟订采访计划书，作好采访前准备。
1、交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍认识一个老师。请你想想，你能够向老师提哪些问题呢？（拓展问题：对于老师生活的、工作的、想法的等）
2、介绍计划书，明确计划书拟订的要求。
我们做一件事情以前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。a、出示计划书，介绍内容：1、先设计一个喜欢的好听的记者团名
字；2、一同商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号；3、设计提问，并把问题写在左边。
b、提问：说到这里，老师想到一个问题：碰到不会写的字怎么办？c、小结：问题不会写能够用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。
3、请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，拟订计划书。
4、幼儿拟订计划书。教师指导：磋商分工；一同围绕主题设计问题。
5、请两三组介绍拟订