公开课评价意见参考.docx

公开课评价意见参考
篇一：公开课评价看法参考
　　1、老师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
　　2、奇妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入
　　景动情，使其受到感染，并以主动的看法投入到公开课评价意见参考
篇一：公开课评价看法参考
　　1、老师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
　　2、奇妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入
　　景动情，使其受到感染，并以主动的看法投入到学习中。
　　3、老师的设疑，有效地激发了学生的学习爱好及求知欲，让学生在无心理压力的状况下自主地参加学习，留给了学生充分的空间去展
　　示会特性及实力，同时老师也很好地发挥了主导作用。
　　4、纵观整节课，学生学习热忱高涨，师生互动好，协作默契，取得了较好的学习效果。
　　5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，老师注意学生听、说、读、写各种技能的培育，有效地提高了学生的英语综合实力，同时，老师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
　　6、该老师在教学过程中牢牢地抓住了学生的留意力，不失时机地精:心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到心情高涨、智力激昂的主动状态。
　　7、学生的活动充分，参加面广，主动性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
　　课时思路清楚，擅长调动学生学习的主动性，课堂驾驭实力强。
　　10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活
　　学生的思维。老师擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入了主动思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的打算。
　　11、课堂上老师饱满的热忱、最佳的心境和昂扬的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
　　12、老师精确地把握了设疑的方向，设置了学生感爱好的问题，充分调动了学生学习的爱好，使学生进入了主动的思维状态。
　　13、奇妙设计了教学任务，充分的运用了多媒体和卡片。再现生活情景。
　　不足:老师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出, 电话用语的表达，May is speak to sb? This is sb speaking.，练习题稍多。
　　篇二：公开课评价看法参考
　　公开课是老师进行教学阅历、教学技巧沟通的有效方式。为了促进本校教学的发展，各学校都要组织肯定规模的校内公开课或者示范课。这种方式促进了教学水平的整体进步，有利于教学技巧的不断创新。我参与了很多公开课沟通的研讨会，收益匪浅，但同时感觉到在对课堂定性评价时很多老师不能对公开课进行全面细致的分析，评价的也不到位。那么我们应当从哪些方面来评价一节课呢?课堂评价是多方面的，我认为最主要的应当从三个方面来评价，那就是课堂的学问总量、学问点处理的质量、学问传授的技巧。
　　下面我结合初一政治《人生难免有挫折》这节公开课来谈一谈如何从这三个方面来进行课堂评价。
　　一、 总结课堂学问容量，从面上把握课堂教学。
　　教学活动中信息量的大小与教学效果关系极大。教学活动是传输肯定学问的活动，而任何学问都具有肯定的信息量。假如一节课学问容量过小，