家校联系会心得体会.docx

《家校联系会心得体会［以家校联系为题的心得体会］》
螭要:父坦们刚开始雌很配合,二十五本本子,二十五个签名,一个不少,孩子的回家作业一下子常心说目起来,可是没 过多久，对做作业不认真的孩子,
《家校联系会心得体会［以家校联系为题的心得体会］》
螭要:父坦们刚开始雌很配合,二十五本本子,二十五个签名,一个不少,孩子的回家作业一下子常心说目起来,可是没 过多久，对做作业不认真的孩子,父母们的拜托声越来越多,让老师多和孩子说说,,吴仪的妈 妈在会本上写道:老师,我很少在家,所以不知遒孩子的学习情况如何,能详细的告诉我吗
家校联系的主要形式：家校联系本，下面就家校联系本的使用心得说一下。家校联系本在教 师与家长之间建立起了一条空切联系的纽带，它既是父母与教师交流的阵地，也对学生的成长 起着不容忽视的作用。
初中的孩子自制能力还比较弱，所以从新学期开始，我就坚持使用家校联系本，让学生把每天 的回家作业抄到家校联系本上，以便父母能清楚地了解孩子每天的回家作业。
虽然有了家校联系本，可是仍有不少孩子在家写作业的态度不够认真，字迹潦草，不端正，措 误率高，还有更甚者是不做作业或只做一半的，颇让我感到头痛。看来，有很多父母不够关注， 为了让家校联系本发挥它应有的作用，于是在一次父母学校活动中，我提出了让父母帮助检查 孩子每日的回家作业，并签字。父母们刚开始倒也很配合，二十五本本子，二十五个签名， 一个不少，孩子的回家作业一下子赏心悦目起来。可是，过了两个多星期，我发现孩子的作业 又开始有些退步了。我强调孩子^］一定要记看提醒父母先检查作业再签名。但效果不大。
语文老师向我反映一有的学生回家作业很不认真，错误率也很高。该生是班上成绩较好的 学生，平时也很聪明活泼，我打开他的语文作业本，发现近几天他的本子上每天都有很多错题， 语文老师说课堂上的表现还是很好的，怎么一回到家就发晕了。回想起这几天的语文回家作业， 他的字也有退步。于是问他，他承认这几天因为想和已辍学的几个原来的同学一起玩游戏，所 以做作业都很不认真。
那联系本上的签名又是怎么回事呢？这么明显的错误,明显的退步,孩子的父母不可能不发现。 于是，我打电话给孩子的父亲。孩子的父亲却说自己忙都好几天没检查孩子的回家作业了。
我叫来那名学生，他承认了是自己代签的。他说：父母忙于干农活，不签名又怕老师批评，所 以才自己签的。而且他说其实班长也是自己签名的。班长说：刚开始几天，妈妈每天都检查作 业，可自己每次作业都很认真，妈妈很满意，所以后来就同意让她自己检查，自己签名了。我 有些惊讶，再去翻翻那叠家校联系本，竟发现了很多稚嫩的笔迹，学着父母的字迹，不仔细看
是不会注意的。看来，有必要和孩子们谈谈了。我把家校联系本的作用和签名的意义向孩布门 说了一遍。看看孩子^似乎都明白了我的用心，我放心了。
但是后来我发现有家长反应，家校联系本成了父母的"家庭作业本"，成了父母的负担，在质 疑声中，我不禁开始怀疑：父母签名有必要吗？直到有一次与几位父母闲聊时，父母们建议： 对学习自觉的学生可以实行"随意制"，若有时间就签个字，以表示对孩子的学习有所了解， 而对学习不够自觉的学生则与父母联系，加强监督，这样推出之后，受到了