绝句教案
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改进建议
绝句教案
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改进建议
五、写中学，呈现古诗
1、师：近处的黄鹂翠柳，远一点的白鹭青天，更远的西岭千秋雪，来自万里之外的吴船，以及万里之外的家乡，全都含在了窗子里，含在了诗人的心中。我们把这份美含在心中，一起来背诵这首《绝句》。
2、请同学们拿出写字纸，心含美景，墨写下这首流传千古的《绝句》，写完之后，你还可以把杜甫含在心里的美景用你的画笔表现出来，看谁的作品最灵动，谁就能穿越时空，成为杜甫的知音了。
作业设计
出示：我会读： 绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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我会画:
板书设计
绝 句
窗 含
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教
学
反
思
`
在本节课的教学设计上，我通过激趣引题、整体感知、想象画面、感情朗读四个体会对仗之美由浅入深，层层展开，引导学生领会诗意、体味诗境，受到美的熏陶。在教学中注重体现“以学生的发展为本”的新理念，将学生的“自主学习”贯穿于教学全过程，鼓励和引导学生大胆地想，尽情地读，让学生的思维动起来，想象飞起来，语言活起来。
一、创设情境，诱发热情
上课伊始，我用“绝”的演变过程导入，体会“绝句”之意，再根据《绝句》（其二）介绍写作背景，把学生引入诗情画意之中。
二、想象画面，引入诗境
“作者胸有境，入境始于亲”古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入
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