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教育名家的教育名言名句大全
【篇一：教育名家的教育名言名句大全】
相关教育
1、精神的浩大，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
狄德罗
2、没有自我教育就没有真实的教育。
苏霍姆林斯基
3、不能
、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力归纳着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
爱因斯坦
、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集劝学》
、我们教书，是要惹起学生的念书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也能够，等到学生实在不能用自己的力量去认识功课时，才去帮助他。蔡元培
、师范为教育之母。
张謇
、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
、教师的职责，不在于教给孩子讲的学识，而在于启迪孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才切合优秀教育的原则。
、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
普良尼施尼柯夫
、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孔子
、育才造士，为国之本。权德舆
、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
、父否母然，子无适从。
宋祁
、机会只独爱那些有准备的头脑。巴基斯德
、真实的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
、父慈于棰，家有败子。
宋祁
、读史使人理智，读私使人灵秀，数学使人周祥，自然哲学使人精邃，伦理学使人隆重，逻辑学使人善辩。
培根
、师也者，教之以事而喻诸德也。
《礼记》
、教育中应当尽量个人发展的过程。应当引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。
斯宾塞
、成功的欢喜是一种巨大的情绪力量，它能够促使儿童好好学习的愿望。请你注意不论怎样不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙举措都是无济于事的。
苏霍姆林斯基
、没有爱，就没有教育。
苏霍姆林斯基
、心理学研究表示，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
张载
、念书使人充分，思考使人深邃，沟通使人清醒。美，富兰克林
、先生不应当专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专念书，他的责任是学习人生之道。
陶行知
、儿童不是用规则能够教得好的，规则老是会被他们忘掉的忆，很容易地自然地就能发生作用了。
洛克
、凡是出于人为的事，人都能损坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须按照自然。
、教育的艺术不在传授，而在激励和唤醒。
、玉不琢，则南山之圆石。
马总()
、问题不在于教他各样学识，而在于培养他爱好学识的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学识的方法。
卢梭
、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《中庸》
、教育为立国之本。
郑观应
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【篇二：教育名家的教育名言名句大全】
1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知2、父为考，母为妣。
《尔雅》3、春为发生，夏为长嬴，秋为收成，冬为平和。
——王路《其实，你所知道的世界很陌生》4、谷不熟为饥，蔬不
熟为馑，果不熟为荒，仍饥为荐。
《尔雅》5、山夹水，涧。陵夹水，澞。山有穴为岫。
《尔雅》6、不忮（音置）不求，何用不藏？《诗经》7、不应当害
怕你的生活将要结束，应当担心你的生活永远不曾真实开始8、三
分春光描来易，一段伤心画出难。
——汤显祖《牡丹亭》12、莺逢日暖歌声滑，人遇风情笑口开。
——汤显祖《牡丹亭》13、天下事耳之而已，顺之而已.——汤显
祖《牡丹亭》14、原来如花似锦开遍，似这般都付与断井颓垣。
吉日良辰何如天赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。
锦屏人忒看的这韶光贱！〔山桃红〕则为你如花美眷，似水流年，是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。
——汤显祖《牡丹亭》15、情不知所起，一往而深。
——汤显祖《牡丹亭》16、人生来并不是一场轻松的享福，而注定是一场深重的负担。
——托尔斯泰17、相知无远近，万里尚为邻。
——张九龄18、欲审曲直