《生存教育课程框架》中提出评价包括对课程的评价、教师对自身教育行为的评价、对学生的评价。今天谈谈对学生评价的方式。学校要建立促进学生全面发展的评价体系。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案,全面反映学生的成长历程。对智障学生来说, 是一个很好的做法。下面就对如何建立成长档案提几点建议: 成长档案包含的内容第一部分:学生基本情况(设计表格) 1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况 2 、父母姓名、学历、工作单位、联系方式 3 、家长对孩子的希望 4 、老师对孩子的希望第二部分:关于“我”(设计表格) 1 、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方—— 2、我的希望( 表达学生本人意愿, 内容选择, 根据学生情况可作增删) 3、入学测评表( 对七大板块的内容全面测评, 掌握学生入学基础) 第三部分:闪亮的证书由老师对学生一月一评,评的内容丰富多彩,激励学生为主。例如: 你礼貌、合作、勤奋, 所以授予此证书。证书设计精美, 让学生喜欢。获得的奖励积分或小红花、五角星等(随时记录奖励分、增加小红花)、自强币存折。第四部分:每周一评( 自己班级的重点工作设计评价内容) 姓名*** 周次 1 纪律卫生文明礼貌劳动第四部分:我的成长足迹开学初写的字——学期中写的字( 自己满意的) ——学期末写的字自立评语(有待提高的和存在的优点) 新的学期开始了, *** 也长大了一岁。从开学的这两周时间来看, *** 对上学期学。能够按要求上下课, 排队, 参加活
学生成长档案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
