去猫妈妈家做客教案.docx

去猫妈妈家做客教案
去猫妈妈家做客教案1
　　活动目标：
　　1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。
　　2、依据数字和图形标记匹配相同的图形。
　　3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。
　　4、让幼儿学习简洁的数
　　(1)师：猫妈妈，你在干什么呀?(猫妈妈：我在做美丽的门帘。)
　　我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧!你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的?
　　师引导幼儿发觉窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
　　(2)猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀?
　　师：猫妈妈打算了很多材料，我们一起帮妙妈妈想想方法，把这些美丽的材料间隔排列做成门帘，好吗?谁想出的方法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦!
　　3、幼儿操作。
　　A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。
　　在操作时激励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。
　　B：激励幼儿想出各种模式排列方法，老师依据幼儿各个不同发展水平进行指导。
　　4、装门帘。
　　师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
　　将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。
　　5、嬉戏：钻门帘。
　　师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
　　师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗?
　　激励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法
　　嬉戏进行两次后结束活动。
　　活动反思：
　　对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，须要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进行一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的视察比较实力，简洁的推断力、初步的推理实力，同时也是培育幼儿逻辑思维实力的有效途径。
去猫妈妈家做客教案3
　　活动目标：
　　1、感知5以内的数量，理解数字与数量的关系。
　　2、学习依据点和数贴相应数量的苹果宝宝，并能听懂要求进行操作。
　　3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的欢乐。
　　活动打算：
　　
　　、幼儿人手一个啪啪圈手环。
　　活动过程：
　　一、起先部分，谈话导入：
　　。
　　师：今日老师带你们到猫妈妈家做客，我们去别人家做客须要留意些什么呢？
　　。
　　师：想想看，嗯，猫妈妈最喜爱吃什么呢？鱼。老师这里有好多鱼呢，小挚友一人带一缸鱼送给猫妈妈好吗？
　　二、基本部分
　　。
　　请幼儿细致看好我们去猫妈妈家的路上都望见了什么？我们待会要原路返回的。
　　。
　　老师随画面的改变提问。
　　第一幅图：两座小桥
　　其次幅图：三只小鸭子
　　第三幅图：四棵小树
　　第四幅图：五头奶牛
　　3、去家里做客。
　　1）、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，猫妈妈在家吗？
　　2）、给猫妈妈送礼物。
　　猫妈妈要求你们依据鱼的数量（5以内）分别送到不同的数字下面。
　　3）、猫妈妈也要送礼物给我们。
　　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想方法做出来，要考考我们。
　　（2）介绍材料。
　　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清数字。
　　（4）沟通：学习同伴之间相互检查操作结果。
　　三、结束部分：
　　老师带领幼儿复习做客的礼仪，和猫妈妈有礼貌地道别。活动结束。
去猫妈妈家做客教案4
　　活动目标：
　　1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。
　　2、依据数字和图形标记匹配相同的图形。
　　3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。
　　活动打算：
　　1、课件;
　　2、幼儿人手一盘鱼;
　　3、幼儿人手一个手环。
　　活动过程：
　　一、打算去做客。
　　1、沟通做客的礼仪。
　　师：今日老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?
　　2、打算礼物。
　　师：猫妈妈最喜爱吃什么?
　　老师今日给每位小挚友打算了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?
　　幼儿讲解并描述自己盆里的小鱼个数。
　　二、去做客的路上。
　　1、动身前的打算。
　　请幼儿细致看好我们去猫妈妈家的路上都望见了什么?;我们待会要原路返回的。
　　2、去的路上。
　　老师随这画面的改变提出不同的问题。
　　第一幅图：一座小桥
　　其次幅图：二座蘑菇亭
　　第三幅图：草地上有三座房子
　　第四