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学风建设工作总结
学风建设工作总结 篇1
　　勤学如春起之苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。没有学问的滋养，心灵易贫瘠，灵魂易空虚。对待学习，要博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。班上的学习状况集中体现在班的突出问题。通过校风、教风、学风建设活动的开展，老师的育人观和学生的学习观都有了进一步的提高，并营造了主动向上的校内氛围。现总结如下：
　　一、领导到位、全员参加学习，明确目标。
　　我校在“三风”建设工作中，成立领导小组校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参加，针对我校“三风”建设工作中存在问题，仔细按方案开展工作。使“三风”建设工作有安排、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用周前会和宣扬栏开展宣扬活动，真正使全体师生明确开展“三风”建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。
　　二、在教风建设方面，实行有力措施改善教风。
　　第一，针对有些老师教学看法散漫、不想多上课和得过且过的思想，加强对老师的思想教化工作。要求老师转变教化观和教学观，具有较高的师德修养和业务素养，严谨治学、从严执教、教书育人。
　　其次，不断推动师德建设，开展评比和表彰师德标兵活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使老师坚持和发扬“传道、授业、解惑”教书育人的职业精神和学为人师、行为世范的职业道德，争做爱国主义的弘扬者、社会主义道德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好校风的提倡者。
　　第三，加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。如：老师仔细组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课打算工作，对学生迟到、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。加强老师间相互听课与评课机制，加强老师听课制度管理与检查，促进老师间的沟通与学习等。
　　第四，加强老师的岗位培训。我校坚持“培育”和“引进”相结合的方针，支持和激励老师进修、培训，全面提高了现有老师的学历层次及业务水平。今年，我校组织部分老师到杜郎口学习了“杜郎口教学模式”，组织12名老师到昆明参与了班主任培训等等。
　　第五，切实解决老师在职称、住房、工资待遇等方面的实际问题。
　　通过以上措施，全面提高了老师队伍的思想素养、政治素养、道德素养和业务素养，调动广阔老师教书育人的主动性，提高老师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学质量。
　　三、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。
　　第一、我校针对目前一些学生学习自觉性差、自制实力弱的状况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，有助于培育学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。
　　其次，大力加强学生的思想政治教化，为加强教风学风建设供应强大精神动力。本学年以来，我校对学生进行了感恩教化、法制平安宣扬教化和励志教化，让学生学会做人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动了学习的主动性。
　　第三，以活动为载体，加强学生自我教化，培育学生自律意识。本学年我校开展了“我的中国梦——演唱竞赛和书画竞赛”活动、实行了一年一度的冬运会、举办了“五四文艺晚会和游园活动”、团员的社会实践活动等，培育了学生酷爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了学生的社会责任感；“手抄报竞赛”、“英语口语竞赛”、“大手牵小手”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的特性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事务紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。
　　第四，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造主动进取的学习氛围。
　　四、创建美丽的物质环境，为教风学风建设营造良育人环境。
　　本着“追求高品位，主题显明化，上下齐心力，和谐大成长”的建设理念，搞好校内的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校内的每一个角落都
　　具有人文性，都能自然地成为育人的志向场所。让师生的教化行为与校内文化呈现和谐之美。
　　1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。
　　我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“省合格学校”为发展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色显明、寓意深远的校内文化长廊和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。
　　2、重视人文建设，提