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实验教学心得体会
试验教学心得体会1
　　这学期化工原理试验课堂上我们一共做了五个试验，都是一些特别重要的试验，分别为流体阻力的测定、离心泵特性曲线的测定、传热综合试验、过滤试验以及伯努利方程试验。现在试验已经结束，通过对这五个试验的学实践中加深对理论学问的理解和驾驭。试验是我们快速相识和驾驭理论学问的一条重要途径。
　　高校试验室是培育高层次人才和开展科学探讨的重要基地。在西方发达国家，学校对培育学生的动手实力是非常重视的，。为了提高学生的动手实力，让学生做相关实训并完成单片机试验报告，在试验的形式上注意培育学生的试验技能和动手实力。从单片机试验心得中学生就可以总结出大量的阅历以适应当代社会的发展。
　　学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs-51），要驾驭单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本学问和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手实力，从而全面驾驭单片机的应用。
　　试验教学的全过程包括相识、基础、综合3个阶段。以往的单片机试验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析实力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏相识。单片机试验板，通过计算机连接仿真器在试验板上把硬件和软件结合起来一起调试，
　　软件的修改也特别便利，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
　　单片机试验板的构成及基本功能
　　单片机试验板，它由8031、8155，eprom2764，max232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片，p1口留出作为一些限制量的输入输出用以扩展运用。在试验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行试验的比较生动的单片机学习教程，学习和试验一起进行。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有持续性，也提高了学生学习的主动性。由于p1口通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。
　　单片机试验板的衍生功能
　　此单片机试验报告中的试验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上通过p1口对不同检测或限制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及限制等，在此试验板上，编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机接口中各种限制信号的运用。还可帮助学生学会分析问题和解决问题的实力。这在单片机试验报告中都要体现出来。
试验教学心得体会3
　　化学是一门以试验为基础的学科，试验可分为演示试验及学生分组试验两块。许多学生对化学学科的爱好也源于对试验的宠爱，要重视试验教学在化学学习中的重要作用。在新的教材中，更加突出了化学试验的重要性，尤其增多了探究性试验，对开发学生的智力，培育其动手实力及协作精神，也更加体现了素养教化的特点。
　　第一，要重视创设化学试验问题情景。比如在讲高二的影响化学平衡的移动条件时，我们可以首先把化学方程式2NO2==N2O4写出，然后告知学生任何化学反应都伴随这能量的改变，要么吸热，要么放热，NO2是红棕色气体，而N2O4是无色气体。学生可以分析出，如平衡向右移动，则气体颜色变浅，如平衡向左移动，则气体颜色变深，到这里，就可以让学生思索如何设计一个试验来探究温度对化学平衡的影响。依据学生提出的方案，老师再组织探讨，并补充完善，然后让学生依据自己设计的方案进行试验，这样就可以大大调动学生的主动性。
　　其次，分析典型试验，做到以点带面。比如通过试验室中制取氧气的试验分析，可归纳总结出下叙操作内容：①仪器的选择、连接和固定；②装置气密性的检查；③药品的取用；④加热方法；⑤气体的净化与干燥；⑥气体的收集与放置；⑦装置的拆御。对于这些操作，要讲清它的理论依据及原理，要让学生能吃透。比如在试验室里用浓盐酸和二氧化锰混合加热制取氯气时，由于浓盐酸有挥发性，水的沸点也不高，所以制得的氯气中可能混有氯化氢和水蒸气。欲除去，只要用饱和的氯化钠水溶液洗涤，不能用水，这是因为氯气与水发生下列反应：Cl2+H2O==HCl+HClO，依据化学平衡移动原理，可增加生成物中的Cl-浓度，可使平衡向左进行，以减小氯气的溶解度。