数学广角
鄂温克旗第二实验小学
王原
5张卡片分给4名同学
总有一名同学手中 卡片
至少有2个
有两个或两个以上
一定有这种情况
总有一名同学手中至少有2数学广角
鄂温克旗第二实验小学
王原
5张卡片分给4名同学
总有一名同学手中 卡片
至少有2个
有两个或两个以上
一定有这种情况
5张卡片分给4名同学
总有一名同学手中 卡片
至少有2个
有两个或两个以上
一定有这种情况
总有一名同学手中至少有2个卡片
小棒
杯子
演示一
6根小棒放在5个杯子里
7根小棒放在6个杯子里
8根小棒放在7个杯子里
100根小棒放在99个杯子里
……
……
总有一个杯子里至少有（ ）根小棒
2
演示二
演示三
演示四
这个原理最先由19世纪的德国数学家狄里克雷提出来的，所以被称为“狄里克雷原理”，也被称为“鸽笼原理”或者“抽屉原理”。
7只鸽子飞回5个鸽笼，至少有两个鸽子要飞回同一个鸽笼里，为什么？
总有一名同学手中至少有2个卡片
小棒
杯子
鸽子
鸽笼
物体
抽屉
今天有三名老师在我们学校讲课，至少有两名老师的性别是相同的，为什么？
把( )看作抽屉
把( )看作物体
性别
教师人数
6年2班任意13名同学里，至少有两个同学的属相相同， 这句话对吗？
根据实际情况确定抽屉个数
学习的路上我不孤单，总有父母老师陪伴！探寻数学奥秘的路上我不孤单，我要让兴趣、勇气与思考陪伴！
5根小棒放进4个笔筒里
5根小棒放进3个笔筒里
5根小棒放进3个杯子里
5根小棒放进3个笔筒里
5根小棒放进3个笔筒里
5根小棒放进2个笔筒里
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