小学四年级英语教学计划.docx

小学四年级英语教学计划
小学四年级英语教学安排1
　　一、学术条件分析
　　这学期接着接手四年级四个班的教学任务。经过一年多的英语学习，四年级的学生已经获得了肯定的基础学问，听说读写实力，肯定的语言运用实力，并形成了肯定的学习习惯。尽确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
　　5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范
　　五、主要措施
　　１、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　２、通过听、说、读、写、唱、嬉戏、玩演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　３、采纳直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　４、设计高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。
　　六、教学进度支配：三周一单元
小学四年级英语教学安排3
　　一、教学目的任务
　　本册英语中，我们要学会xx，学习如何表述xx，如何表达自己。
　　1、能听读分辨语音，培育学生听说实力。
　　2、能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。
　　3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。
　　4、能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。
　　二、教材分析
　　新学期一起先，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深化领悟了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：
　　1、注意了学生运用实力培育；
　　2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；
　　3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；
　　4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
　　三、班级状况分析
　　1、班级共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，学生对英语表现出深厚爱好，并有了肯定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础学问驾驭良好，驾驭了肯定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习看法不够端正，基础不扎实，实力也较差，学习比较困难。
　　2、学生学问实力习惯看法分析
　　学生经过三年级一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。
　　四、教学方法
　　1、根据《xx》对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《xx》教学内容及老师用书中所供应的教学建议确定教学任务。
　　2、对于四年级的教学，老师应依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力。
　　3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，敏捷了教学方法。进行了一系列的改革，更加注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。
小学四年级英语教学安排4
　　一、指导思想
　　全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。
　　二、学生状况分析
　　四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
　　三、教材分析
　　1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；
　　2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
　　3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
　　依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进