小学语文绿色记事本教学设计.docx

小学语文绿色记事本教学设计
小学语文绿色记事本教学设计1
　　教研资料：
　　绿色记事本
　　教学目标：
　　1、会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等七个字，驾驭本文的新词。
　　2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
　　3、教化学生爱护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成爱护环境的习惯。
　　教学重点：
　　理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在爱护环境方面做了些什么，有些什么感想。
　　教学难点：
　　理解最终一句话的意思。
　　教学方法：
　　讲授法、探讨法、朗读法等。
　　教学打算：
　　多媒体课件
　　教学时数：
　　1课时
　　教学步骤：
　　一、 谈话引入新课。
　　二、 检查预习状况
　　1、 自由朗读课文，出示课件，要求:读读，画画。
　　2、 幻灯片出示本课生字词。
　　耗费 面临 购物 臭味 别出心裁 收支簿 限额 严于律己 肃然起敬 供 攒
　　3、 指名认读生字。
　　三、默读课文，探究内容
　　(一)学习第一、二自然段
　　(1)为什么叫绿色记事本?出示课件(问题)
　　(2)谁给他的记事本?
　　问题1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，看你会发觉什么?
　　这个记事本的封面特殊，是一片翠绿，上面印有森林、草地和田野
　　你觉得这样的记事本怎样?喜爱吗?读出感情来。
　　问题2：这个记事本在用途上有什么特殊之处?读一读
　　这个记事本不是联系本，也不是一般的日记本，而是特地记录环保行动和想法。
　　问题3：关于这个记事本，还有什么特殊之处?
　　制造材料特殊，是用再生纸张制造的，原料是废纸和垃圾，节约了珍贵的木材。
　　问题4：到现在为止，说一说为什么叫它“绿色记事本”?它和什么关系亲密?
　　有哪三方面缘由?(本的封面、本的用途、本的制造材料)都和环保有关所以叫做：“绿色记事本”
　　(二)学习三到十自然段
　　小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?你喜爱小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗?为什么? (出示课件，表格)
　　问题：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?
　　读一读三到十自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?
　　本上记录了：
　　1、为面临灭亡的灰鹤捐款，受到表扬。
　　2、因为自己马虎睡觉时遗忘了关灯，奢侈了大量的电，感到懊悔。
　　3、上图画课时，因为细心画画，奢侈了三张白纸，感到和惭愧。
　　4、看到妈妈奢侈水电，建议妈妈把衣服攒多再洗。
　　5、哥哥为了弥补自己开赛车造成的环境污染，确定和挚友每年额外种二 十棵树。
　　6、建议和爸爸坐公交车上超市购物，节约了汽油，爱护了环境。
　　7、我不顾垃圾的臭味，耐性地个垃圾分类处理。
　　你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点?你认为他哪件事做得最让你观赏?把你喜爱的'内容读给大家听。
　　(三)学习最终三个自然段
　　当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意忘形，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么?自己读读课文。
　　问题1：小奥茨为什么不再傲慢了?你从哪读出来的?
　　词句：他还真成地对老师说，小当