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小学跟岗教师工作总结
小学跟岗老师工作总结1
　　时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如到门口，恐吓他，最终见效了，变乖了许多，许老师就总会有意无意抓住他的优点在班上表扬，现在是个乖小孩了。
　　
　　要想孩子进步，就要双管齐下，学校和家长一起协作。协作得好的前提是什么，就是沟通。只有多沟通，多和家长聊聊学生在学校怎样、在家又怎样，就更有利于老师有针对性地教育学生。
　　由于是跟岗，所以这些心得不够深刻，但信任，肯定对我下个学期有肯定的帮助。
　　（二）教学工作
　　我最深的感受是，低年级的教学以趣味教学为主。依据学生活泼好动天真烂漫，对学校的一切充溢新奇，大多数人思维活跃，学习的爱好较高的学情，老师备课时都是想着怎么上才比较吸引他们关注呢？
　　
　　、小火车等好玩环节
　　，好玩生动
　　
　　，适当用些小竞赛
　　，学生很注意是否优+
　　
　　由顶岗到跟岗，的确对低年级的教学工作有了也许的了解，但要有深刻体会，就还要亲生再经验了。
　　二、六年级的跟岗
　　（一）班主任工作
　　相对于一年级来讲，六年级的班主任工作就轻松多了，至至少不须要分秒跟在他们后面，在我短暂的六年级跟岗中，我也有些体会。
　　，亲切学生
　　无论哪个年级，老师都应当关爱学生，亲切学生。但六年级就不须要像妈吗一样了，这时候老师的身份可以是“挚友”。在我的感受中，这班学生心理有点困难，所以，班主任须要时刻关注他们的改变，多找他们闲聊，进入他们的内心世界，以挚友的身份和他说：“其实我很关切你”。其实这班学生我的感觉是：假如老师的姿态过高，他们就会越叛逆。所以要以挚友身份去关爱、亲切学生。
　　2. 注意班干部的培育
　　一年级有班干部，但还需老师时刻跟住。但六年级培育优秀的班干部，班主任就省了许多事了。丁老师就培育出了一批优秀的班干部，使得她平常相对于轻松。看书时，班干部会管好看书的`纪律；早读时，班干部会主动带读；课堂上，班干部会起带头作用，仔细上课；下课了，班干部会嘱咐学生不要到处乱跑；老师不在时，班干部会组织纪律；放学后，班干部会检查好卫生，检查好门窗是否关好。所以，班主任要轻松，就要注意班干部的培育。
　　（二）教学工作
　　我到六年级跟岗时，六年级已经进入复习阶段了。所以整体工作就是复习、考试、改试卷、评讲和改作业。但是这样的工作虽然机械化，但还是学到了许多。
　　1. 复习要全面，就要把整个小学的语文书都要翻一遍，提取重要的学问点。
　　2. 考试时要求学生当做最终一次考试，看法要仔细。
　　3. 改试卷时不是改对错就算了，还要分析试卷，分析考试状况，然后在评讲时着重提出，在延长学问点。
　　4. 改作业时，可以从中训练学生的书写，只要书写不仔细就得重做，看法不仔细，又得重做。这样一来一去，学生书写就会进步，学问也会更加入脑。
　　一年级到六年级，跨度大，学到的东