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混合运算（同级）听课反思
本次活动是许老师和刘老师针对混合运算这一课题，根据自己的
知识经验和教学背景同课异构而进行的。虽然是同一课题，却各有千 秋，都令初出茅庐的我受益匪浅。
“混合运算”一课是在小学生在一年级学习了加法
混合运算（同级）听课反思
本次活动是许老师和刘老师针对混合运算这一课题，根据自己的
知识经验和教学背景同课异构而进行的。虽然是同一课题，却各有千 秋，都令初出茅庐的我受益匪浅。
“混合运算”一课是在小学生在一年级学习了加法、减法、乘法，
二年级学习了除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问
题之后进行的。在以前的教学中也学过这样的运算顺序，但不是非常 透彻，大多数学生已经知道。
许老师利用儿童喜闻乐见的动画人物喜洋洋，贯穿整个教学，使
课程整体上比较连贯自然，在环节切换上收放自如。首先，喜洋洋给
大家带来苹果，利用夺苹果复习旧知，同时引发学习兴趣。其次，出
示主题图，让同学们发现数学信息，自己探索解决问题。这里许老师
大胆放手，孩子们探究充分。尤其是在板书脱式计算格式时，讲解精
细。但在最后练习巩固环节，习题较少，使得整节课课堂容量减小，
而且课堂气氛不太活跃。时间利用也分布不均，总结环节稍显仓促。
但许老师教态自然，语言亲切，还注重学生行为习惯的养成，如“聆
听是一种习惯”，“声音真好听，再大点就好了”，不仅注重教书， 还时时刻刻育人。
刘老师这节课则是直接利用习题导入，引出“像这样有加有减的
算式，叫混合运算”。尤其令我耳目一新的是，因为加减乘除混合运
算顺序和同级运算顺序混淆，为了区分，刘老师给学生们打个比方：
加、减法是一年级的时候学的，我们叫 1 级运算，乘、除法是二年级
学的，叫 2 级运算，加、减法是朋友，是一级的，乘、除法也是朋友，
但是他们比加、减法更高一级。这样孩子们就对同级运算有了深刻的
认识。而且刘老师利用男女、组组比赛的形式