初中物理压强教案.doc

初中物理压强教案
初中物理压强教案
初中物理压强教案
《压强》教案
【教学目的】
一、知识与技术：
1、认识压强的观点．理解什么是压力，什么是物体的受力面积
用效果与受力面积和压力的大小有关，或猜想还与其他
什么因素有关。
拟订计划与设计实验：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因
素有关。所以，用控制变量法，控制受力面积相同，研究压力大小对作用效果的
影响；再控制压力相同，研究受力面积大小对作用效果的影响。
采用器材：毛巾一块，木盒一个，一串钥匙。
（设计意图：单个木盒和木盒加钥匙串分别放在软毛巾上所产生
的压力大小不同，但把单个木盒和木盒加钥匙串的受力面积相同，因
此，能够比较出压力的大小对压力效果的影响；把同一个木盒平放与
立放能保证压力相同而受力面积不同，能够得出受力面积对压力作用
效果的影响。）
参照课本实验。
（a）把单个木盒平放在软毛巾上，察看压力的作用效果。
把钥匙串叠加软毛巾上面的木盒上，察看压力的作用效果。
把单个木盒竖放到软毛巾上，察看压力的作用效果。
收集凭证：图（a）、（b）受力面积相同，但压力不同，图（b）受到的压
力大，产生的形变大，作用效果显然。
图（a）、（c）压力相同，但受力面积不同，图（c）的受力面积小，产生
的形变大，作用效果显然。
剖析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显然；当压力
相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显然。
压强的计算
物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。
压强的计算公式为：
P＝。（P表示压强，F表示压力，S表示受力面积。）
压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“N/m2”，物
理学中称为帕斯卡。帕斯卡是特别小的单位；我们把三粒芝麻压成粉，平均地分
2
布在1cm的面积上，所产生的压强约为1Pa。
引导学生阅读课本“信息窗”，让学生对帕斯卡有所认识。
知识链接：
初中物理压强教案
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〔帕斯卡是法国着名的物理学家、数学家，

1623年6月

19日生于法国克莱
初中物理压强教案
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蒙费朗，

1662年

8月

19日逝世于巴黎，享年

39岁。
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帕斯卡16岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。他在物理
学方面的主要贡献是：对流体力学、静力学和大气压强的研究。为了纪念帕斯卡，
人们用他的名字来命名压强的单位-----帕斯卡。
实际应用：比较坦克与图钉所产生的压强。
例题：一辆质量为50t的坦克，；一颗
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，手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的压
强与图钉尖对墙的压强的大小。
已知：坦克的质量m＝×104kg，每条履带与