幼儿园大班数学《编应用题》教案.docx

幼儿园大班数学《编应用题》教案
幼儿园大班数学《编应用题》教案1
　　活动目标：
　　1、幼儿尝试用"又、一共、还剩下"等词语口编加法、减法应用题。
　　2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。
　　3、参加白板操作嬉戏，对数学片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。
　　2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。
　　活动打算
　　1、课件：趣味练习图片3张
　　2、红苹果粘贴若干个。
　　活动过程
　　一、导入
　　组织幼儿分成三个方队，红队（举队牌），黄队，绿队。
　　欢迎三个方队！接下来我们立刻进入欢乐数学第一关。
　　二、欢乐数学第一关。
　　1、第一关：必答题。
　　红黄绿队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，嘉奖一个红苹果。
　　看哪一队的红苹果个数最多。
　　2、老师：答题起先。
　　请听题3+3=？（老师请三位选手轮番回答，提示幼儿把题读完整）
　　小结：第一关必答题结束，让我们来关注一下各队的红苹果得数，红队得到几个红苹果，
　　可以用数字几来表示？
　　（老师板书），大家看看哪个队的水果个数最多？
　　大家还会有机会的，现在我们进入今日的其次个环节——欢乐数学，其次关。
　　三、欢乐数学其次关。
　　1、其次关：我说你来算
　　老师：今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？
　　老师：花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，现在花园里一共有几只蝴蝶？
　　请小挚友算一算。
　　提问：你是怎么算出来的。
　　师依据幼儿口述边讲解边板书：2+2=4
　　老师：下面我们一起来视察图片，师引导讲解理解：2+2=4
　　2、老师：我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。考考我小问号.
　　（1）幼儿自由探讨，请幼儿口述。
　　（2）老师完整讲解并描述，并板书：2+3=5
　　3、我这里有三张图片，红黄绿队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。
　　4、挑战起先：红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。
　　老师：你们选谁？，请听题。
　　5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个队都加上一个红苹果。
　　我们再来关注各队的红苹果个数。（表扬第一名，激励其他队）
　　四、欢乐数学，第三关。
　　1、第三关，抢答题。
　　我出示图片，你们用数字算出来。
　　比如：这张图片你会怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。
　　2、小结：抢答环节中红队得到几个红苹果？黄队得到几个红苹果？绿队得到几个红苹果？
　　五、统计
　　1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)
　　2、活动结束。
幼儿园大班数学《编应用题》教案3
　　活动目标
　　看图编5以内的口头应用题。
　　能用加号、减号、等号列算式。
　　活动打算
　　阅历打算：幼儿已相识加号、减号、等号。
　　课件打算：“我来列算式”组图。
　　纸面教具：《我会编应用题》。
　　活动过程
　　操作课件，激励幼儿看图说话，用“一共”编加法应用题。
　　——山顶游乐场开张了，熊猫奇奇约上小伙伴们一起去玩，我们也去看看