[大班下学期班务工作计划五篇]大班班务工作计划.docx

[大班下学期班务工作筹划五篇] 大班班务工作筹划

导语工作筹划事实上有诸多不同样种类，它们不仅有时间长短之分，并且有范畴大小之别。从筹划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“筹划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案开朗的性格，本学期的工作核心由中班的保教并重过渡到教育为核心，让每个幼儿在自身的基本上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同步，培养幼儿的学常生活常规管理，也是本学期的核心。
　　三、教学目的
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作筹划，扎夯实实，作好保教工作和家长工作，核心抓好幼儿的一平常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
　　一 健康教学目的
　　本学期教给幼儿部分基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理潜力，和自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
　　1、会姿势对的、灵活的躲闪跑。
　　2、会双脚前后跳、单脚持续跳、交替转身跳。
　　3、能持续跳绳、能助跑跨跳。
　　4、能边跑边接球。
　　5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
　　6、能单手托提适量物品走、跑。
　　二 科学教学目的
　　1、爱慕操作、实验、摸索、制作等活动，学习用简朴的科学措施解决生活、游戏中的问题。
　　2、能多角度观测事物，发现事物变化的简朴因素及变化规律。
　　3、理解常用动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构成动植物的概念。
　　4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，理解阳光、空气、水等的作用及危害。
　　三 音乐教学目的
　　1，充足运用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同样乐器所带来的不同样音色效果。
　　2，充足提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象体现。
　　3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱得幼儿进行部分指引。
　　四、教学手段及措施
　　根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用如下措施：
　　1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
　　2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性结识为基本，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿结识和体现潜力。
　　3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、经验，逐渐培养幼儿积极学习的良好习惯。
　　4、注重群众活动、部分活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差别，因材施教。
　　五 、家长工作目的：
　　1、发动家长协助幼儿收集专项探究所需的多种资料，共同激发幼儿的探究欲望，增进亲子关系。
　　2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
　　3、透过多种措施让家长理解更多的教育经验。
　　4、针对部分幼儿的特殊习惯立即和家长沟通，采用措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
　　5、透过多种措施让家长立即理解本班每周的教学资料及幼儿在园状况。
　　篇三
　　在通过大班第一学期的共同窗习和生活后，我们一齐迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务筹划》的引领下，根据本班实际状况和家长的推荐，通过讨论我们拟定了本学期的班级筹划，我们将带给多元整合的学习机会，充足运用多种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有好处的。
　　本学期本班幼儿名旧生名，新生名。通过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面所有有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面体现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不均匀，导致了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上局限性，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作核心，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作和专项探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基本。
　　幼小衔接实行方案：
　　1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园和幼儿座谈，让幼儿明白为什么要上小学，小学和幼儿园有什么不同样，激发孩子上小学的欲望，同步也帮忙她们解决“向往上小学、又不明白如何做的问题”。
　　2、身体方面的预备：
　　(1)透过体育锻炼、疾病避免增强幼儿体质，使她们可以身心健康地迈入小学;
　　(2)为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采用合适延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
　　(3)在平常活动中培养幼儿对的的读书、写字、握笔姿势，同步，让幼儿懂得保护好自