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感恩教师心得体会
感恩老师心得体会1
　　“感恩的心，感谢有你……”我在书桌前看着《感恩老师》这本书，脑海中突然出现了这句令人泛起阵阵暖意的歌词。感恩是做人的基本准则，是为人处事的原则，是生活中须要感悟的大才智。感恩的心，是人心田中一颗的精神境界。让我们怀着感恩的心欢乐的生活。
感恩老师心得体会3
　　今日距离上第一节历史课已经过去了三天。到现在为止，我上过了四个班的十节课。三天下来，我在每一天每一节课每一个班都有不同的收获、感想与反思。
　　四个班分为两类，一类是特殊活泼的，是11、12班，一类是较内敛的，是13、14班。接手11和12班级之前，就听舍友和办公室的老师说过这两个班的课堂纪律状况。三天下来，我发觉他们虽然淘气，但是大部分也还是会跟着我的步伐，在我的引导下主动回答问题。或许是因为实行了小组积分制，学生回答问题特别的主动，所以整堂课下来也较为顺当，除了极个别的学生比较不服管教外，整体还是可以的。对于这一点，我还是比较庆幸的，因为即使我管教不了特殊淘气的学生，但是还有两个极为负责任的班主任帮助我，这样就为我供应了很大的帮助，帮我解决了部分难题，我也能接着轻松地授课。
　　相较于11、12班来说，在内敛的13和14班授课时，也有不一样的感受与收获。第一次上课前，我其实已经在13班听过课。因为舍友孙婉庆也和我教授一样的班级，所以我确定提前去听一节舍友的地理课，从中吸取一些阅历，学习她的优秀之处，同时也提前视察一下我将来的学生，简洁地了解一下他们的课堂状况。我坐在教室后面，能够明显地感觉到这两个班与11、12班的课堂纪律和氛围的差异。13班的学生很听话，回答问题也较主动，让我印象最深的是坐在我旁边的最终一排的一个男生，几乎每个问题都会举手，即使不举手也会跟着老师回答问题。总而言之，他上课极其仔细，回答问题极其主动，所以我特殊留意了他。当我接手13班第一次上历史课时，却发觉那位学生不再主动，反之表现得很无精打采，甚至不情愿抬头。我不知道他是对历史课不感爱好呢，还是对我教授的历史课不感爱好。不管是哪种，我觉得对我来说，都是一种无形的“打击” 。正值我准备要和他谈一下从而解答我内心的怀疑时，他主动跟我提了看法。他说：“老师，您上课可不行以大点声，能不能把那些捣乱的学生赶出教室，我都听不见您说话。” 通过他的话我知道了问题所在：其实不是因为我说话声不够大，真正的缘由是我管理班级不严厉，太过纵容淘气的学生而忽视了仔细听课的学生。其实这也是我始终以来在课堂管理中存在的问题，我也正在学生的建议下和班主任、纪律委的帮助下努力改进。
　　与此同时我也在不断发觉自己授课时存在的问题。从第一次的坎坷到渐渐适应历史授课形式，并在平常主动备课，完备自己的学问。慢慢地我发觉我的心态发生了改变，现在我很感谢学校能给我这个机会让我接触历史，我才能从中发觉不一样的乐趣。
　　带着一颗感恩的心投入到教学中，你真的会发觉事情并没有原来想象的那么糟糕，相反，你还会收获美妙的体验与回忆。
感恩老师心得体会4
　　盛大的感恩节将至，空气中充满着感恩的气息，到处都充溢了和平与安逸。要问我，十一月的第四个星期四你要感恩谁?要感恩的人太多太多，哺育我成长的父母，帮助过我的挚友，甚至还有为我们营造干净美妙环境的清洁工人……太多太多，似长河中的卵石，像蓝天中的星星，如高山上的白雪。但是最应当感动的是那辛勤的园丁——老师。
　　小草，把春天的门打开;鲜花，把夏天的门打开;硕果，把秋天的门打开;寒雪，把冬天的门打开;老师，把才智的门打开。有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向;有人说，老师好像一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动力与志气。但我说，老师好比那火红的太阳，无处不在，无微不至，无时不有，无私的用爱暖和着我的心田。是啊!我们尊敬的老师付出的无私心血期盼的便是让我们莘莘学子取得优异成果，做对社会有贡献的人。
　　“静静的深夜群星在闪耀……”一曲悠扬的歌颂出老师的爱，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一句赞美的诗写出老师的情，“桃李满天下，教书育英才。”一声亲切的祝愿充溢老师的亲。谈起每一位老师的经验，都会让人感动。在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好;灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出刺眼的光。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这就是您无私奉献精神的体现。老师对我们的爱是“超凡脱俗”的，是无私的，是真挚的，是袒露的，这种爱给了我们暖和和力气，让每一个学子不断地向着自己的幻想与追求，无限努力，无限拼搏，最终到达胜利的彼岸。
　　在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱，伴随着我迈出每一步。老师的生活是劳碌而又辛苦的，他是