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我成长之路教师演讲稿
我成长之路老师演讲稿1
敬重的各位领导，各位老师：
　　大家好！
　　走进老师岗位已经第三个年头，也经验过了许多的事情，对于新老师的我而言，不管是快乐的还是不快乐的经验，都是珍贵的阅历。三年下来，我也变更了许多忆，时刻提示我赐予学生一份敬重、信任和理解。
　　做老师没有实力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前这些充溢新奇和天真的孩子们，作为老师的我们唯有努力让每一个孩子的心中充溢阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长。孩子的心灵如水晶般纯净而漂亮；
　　孩子的心灵又如玻璃般脆弱而易碎。我们须要做的则是观赏他们水晶般的心灵，并要爱护他们玻璃一样易碎的自尊。现在回想起初为人师时的一幕幕，我不免一阵脸红。愧疚不该吓着那些孩子；
　　责怪自己处理问题的方式。为了维护那么一点尊严，或是为了挽回那么一点面子，只是为了证明我是一个不行侵扰的老师，哦，这是多么的不堪回首。
　　庆幸的是，在与孩子一次次磨合的过程中，我渐渐学会了宽容，学会了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子与学生对话，也努力地用自身的行动影响他们，潜移默化，润物无声。“假如每个孩子都觉得有一只暖和的手在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯，那么教化就能更好地完成自己的使命。”愿我们能做得更好，让每一个学生都觉得“有一只暖和的手在引导他前进。”
　　我的老师成长之路才刚刚起航，感谢我的学生，是他们让我深刻的相识了自己的不足，让我不断感悟到教化的真谛，让我知道了爱心与耐性的重要性，教会了我如何善待孩子、善待生命。看着学生充溢自信，对人生充溢目标，脚踏实地的取得每一分进步，都让为人师者的我感到无比的华蜜。
　　感谢大家！
我成长之路老师演讲稿2
敬重的各位领导，各位老师：
　　大家好！
　　此刻，我站在这里，心怦怦直跳。犹如第一次约会，总想要让自己表现得更好，又总胆怯往往事与愿违。前两天据说我得了优秀奖，俗称劝慰奖。所以，我不知道接下来我的“检讨”会不会让大家觉得我是坦诚的人。我想坦诚交待，敢言无忌，总会赢得大家的信任。
　　有一个词语叫生逢其时，我想对于此次青年老师综合素养竞赛，我真是生逢其时。所以，我暗自庆幸，我还年轻；
　　也暗自悲伤，明年我就要不再是青年老师？所以，我建议学校把青年老师队伍的年限放宽到三十五周岁或四十岁。再过一个月，我就到了而立之年。孔子说，吾十有五而志于学，三十而立。通俗点说，“而立”指的是要学有所成了。作为老师，应当是在教化教学上有所建树才算是而立吧。所以，我恐惊就在于此，年龄到了，事没干成。但是学校的领导层对我们是了如指掌的，为我们搭建了一个成长的平台。
　　我很歉疚的说，我没有资格来代表这二十位弟妹来发言，他们的教化教学成果斐然，他们勤奋仔细，孜孜以学给我印象极为深刻。每一项竞赛都作了相当细致的打算，从粉笔字到白板运用再到结构化面试，这些青年老师的好学让我既倍为感动，又倍感压力。好在教学处分管这次竞赛的主任，关键时候为我们排忧解难，给我们雪中送炭。甚至为此邀请专家xx为我们免费授课。我想与其说是竞赛，不如说是让我们青年老师换一种方式去学习，去提升我们作为老师的专业素养。学校为了我们的专业化成长，真是专心良苦。所以，我想代表这十几位青年老师，对每一位无私帮助我们的领导、评委、同事表达由衷的感谢，感谢你们。
　　经验了这样一场竞赛，我们都赛有所获。我们学会深刻反思自己的不足，更重要的是学会让反思付诸实践。我想这就是青年老师的成长之路。所以，我现在有了两个习惯，第一个习惯是临帖习字。我把丢弃了上十年的习字又重新找寻回来，每天坚持半小时，这不是我自吹，办公室里应当都看到我在践行。xx跟我说让我教她学书法，我想对她说：“教不敢当，这个唐太宗说取法于中，故为其下。你向我学是取法乎下，只会一无所得。但是我想我们可以相互学习，用新课标理念说，那就是可以合作探究，只要你有这个爱好。”
　　其实，我打内心佩服xx，她在说课竞赛中，往台上一站，淡定从容，娓娓而来。我多想自己也拥有那本领。其次个习惯就是语文课堂里除了用ppt课件教学，我起先尝试运用白板。我发觉尽管操作不是那么利索，但当我看到学生面对新事物表现出的那极大的爱好，我就会有一种教学成就感。我心想，对于低年级的语文写字教学，运用白板进行教学处理确定会取得更好的教学效果。我想这样的一种习惯，对于青年老师而言，就是走在成长的路上吧。
　　最让我记忆犹新的一幕，就是竞赛的重头戏：结构化面试。这个“鬼门关”我信任对于大多数通过招考过来的老师会记忆犹新。结构化面试出了两道题：一道是科学的备课方法是什么？一道是唐僧师徒西天取经这个故事对于我们的教化教学有何启发？我不是个临场发挥的好手，但是我想学习他人的精彩阐述便是我参赛的目的。当结构化面试结束以后，