人教英语九年级全一册九年级（下）英语教学个人总结.docx

人教英语九年级全一册九年级（下）英语教学个人总结

　　在各级领导的关怀和指引下，圆满完毕了教学任务，目前将一学期的教学工作做简要回忆。
　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优秀的人教英语九年级全一册九年级（下）英语教学个人总结

　　在各级领导的关怀和指引下，圆满完毕了教学任务，目前将一学期的教学工作做简要回忆。
　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优秀的成绩，我在教学中尝试了部分教学措施，现总结如下：
　　一、认真搞好备课，特别是集体备课。
　　教学中，备课是一种必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充足，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，理解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在通过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远局限性的， 并且两个班中档生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，其中一种班优良生比例大，但中下层面而也广，我备学时注意到这点，因此教学时针对不同样状况，在授学时采用了不同样的措施。效果就比较抱负。
　　二、培养学生良好的英语学习习惯
　　我校的学生全是农村的，学生对学习英语的氛围不是很浓，学习自觉性较差，核心表目前如下多种方面：
　　1、 学过的单词，教师规定背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完毕，总需要教师再三强调，但学生总盼望教师和她们一起来做。
　　3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来诸多，并且差距很大。通过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有多种，中档生断层，差生面特大。针对以上状况，要变化这种局面，我觉的要做的事诸多。
　　一方面，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂