拯救公主教案.docx

拯救公主教案
挽救公主教案1
　　教学目标：
　　1，能够理解5以内的加法，物体的重量等简洁的数学学问。
　　2，体会数学闯关的欢乐。
　　教学打算：
　　魔王、公主、王子图片。加法卡片，跷跷板重量卡片。
　　教学过程：
　拯救公主教案
挽救公主教案1
　　教学目标：
　　1，能够理解5以内的加法，物体的重量等简洁的数学学问。
　　2，体会数学闯关的欢乐。
　　教学打算：
　　魔王、公主、王子图片。加法卡片，跷跷板重量卡片。
　　教学过程：
　　一，导入
　　1，小挚友们，还记得我们之前讲过的，关于王子和公主的故事吗？几个小挚友之间，我们相互讲一讲聊一聊，看自己还记得多少。
　　嗯，小挚友的记性真好。上一次我们讲的，公主和王子华蜜的生活在了一起。但是，今日，有一个大魔王，突然出现，把公主给抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被关起来了。
　　2，小挚友们，公主被关起来了，我们要怎么办呢！嗯，对，我们要去把公主救出来。王子也要去救公主，让我们跟着王子一起去把公主救出来吧！
　　二，过程。
　　1，王子走啊走啊，前面突然出现了一座大石头，只见大石头上写着：只有回答对这一道问题，才能够接着往前走。小挚友们，让我们一起来帮助王子回答问题吧！
　　2，展示加法卡片，小挚友们让我们一起来回答，2+3等于多少？
　　哎呀，小挚友们真棒，2+3等于5。嗯，现在大石头已经开了，王子可以接着往前走了。
　　3，王子接着往前走啊走呀走，哎呀，前面又出现了一棵大树，大树下面，有一个跷跷板，两边一边是一个梨子，一边是一个苹果。,
　　4，老师展示，梨子和苹果的重量图片，让孩子依据图片上跷跷板的上下，，选择苹果和梨子谁更重。
　　5，王子接着往前走呀走，最终走到了魔王面前。哎呀，现在我们就要来帮王子战胜魔王了。
　　6，选择小挚友上来，一个扮演魔王，一个扮演王子，玩一玩打架的嬉戏。
　　7，魔王被王子战胜啦！哎呀，美丽的公主被救出来啦！现在让我们跟王子和公主一起回到他们的家里面吧！
　　三，结束。
　　现在小挚友们让我们来回想一下，王子在战胜魔王的途中遇到了哪一些问题呢！小挚友们，要记住这些问题的答案哟，下一次我们也遇到了同样的问题，要知道怎么解答。
挽救公主教案2
　　活动背景分析
　　《学前儿童数学学习与发展核心阅历》指出，模式不仅使数学的基本主题，也是数学本身最重要的特质，因为数学本身芃芃就是对于客观世界的形式、结构和关系的抽象画模式的探讨，全部数学都建立在模式和结构的基础上。本班的幼儿在户外活动时，芃芃发觉了幼儿园的滑梯的颜色是橙灰、橙灰的，这样一个话题引发了孩子的爱好，纷纷起先回忆找寻身边的规律，我在游乐场的滑梯看到是橙蓝、橙蓝的，有的说我家沙发是红蓝、红蓝的，有的说我的衣服是蓝白、蓝白的，基于幼儿的这个爱好，我创设了这节模式课程，让幼儿了解模式并能创建模式。
　　活动目标
　　1、发觉排序规律，并能够创建多种规律。
　　2、大胆运用语言描述规律。
　　3、在嬉戏中体验胜利和愉悦感。
　　活动打算
　　挽救公主的ppt，铺路的红蓝卡纸若干张，梯子操作卡每人一份，红蓝彩笔每人一根。
　　活动方式与策略
　　在嬉戏情境中，采纳小组与个人嬉戏的形式，让幼儿