我有一个梦想优异教案我有一个梦想 教学设计.docx

我有一种梦想优秀教案我有一种梦想 教学设计

　　教学目的
　　1．品味本文运用比方和排比等修辞手法的表达效果。
　　2．体会本文感情诚挚、构造严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。
　　3．理解马丁·路德·金在文中所我有一种梦想优秀教案我有一种梦想 教学设计

　　教学目的
　　1．品味本文运用比方和排比等修辞手法的表达效果。
　　2．体会本文感情诚挚、构造严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。
　　3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
　　4．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。
　　教学重难点
　　1．品味本文运用比方和排比等修辞手法的表达效果。
　　2．体会本文感情诚挚、构造严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。
　　课前准备
　　教学之前，引导学生查阅有关资料，理解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1．学生简介作者及美国黑人的历史和现状。
　　2．教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一种梦想》的音频片断。
　　二、整体感知
　　1．教师范读课文，学生思考：如何划分本文的演讲思路？
　　讨论后明确：整个演讲可分为三个部分。第一部分（1－6）段，指出本次游行的规定及规定的合理性。第二部分（7－16）段，陈述为实现其规定所使用的斗争方略。第三部分（17－32）段，表达作者心中执著追求的抱负和为了实现抱负所具有的决心和信念。第一部分是这次游行活动的因素，也是演讲的基本；第二部分是这次活动的方略和目的，也是演讲的发展；第三部分是作者心目中的抱负，也是演讲的高潮和结局。
　　2．《我有一种梦想》的演讲特性是什么？
　　讨论后明确：为了追求抱负，可以付出千百次的努力。信念不移，决心不改的执著精神，构成了演讲词《我有一下梦想》的灵魂。充沛的情感是这篇演讲词的主线。演讲者从“结束种族奴役的漫漫长夜”的期待开始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在国土上的流放者”的失望，到兑现诺言的义正辞严，到“我梦想着”的灿烂前景；把梦幻、新曲、圣歌综合起来，寄托了演讲者悲愤和热切的情感。这种情感又在和听众的心理中回荡，明确的斗争原则，切身利益的呈现，美好将来的展望，所有使听众的情绪受到感染并得以升华。
　　三、具体研习
　　1．演说辞开篇阐明了“签订解放黑奴宣言”的巨大意义，作者这样写有什么作用？
　　明确：《解放黑奴宣言》在美国历史上曾产生过巨大的影响，也可以说这是保障黑奴权利的一部法典。作者高度评价了宣言的巨大意义，说它“犹如灯塔的光辉，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了盼望。”这样，作者一方面为黑奴争取民权自由运动建立了一种强有力的法律基本，阐明美等的权利。这就将美国政府置于一种极为不利的境地，也为后来的斗争扫清了舆论上的障碍。
　　从内容上看，在阐明宣言的意义后，作者笔锋陡转，向人们揭发了一百年后美国让人失望的现实，“黑人仍生活在富裕海洋中一种穷困的孤岛上，仍萎缩在美国社会的角落里，是故土家园中的流亡者。”黑人的这种悲惨的处境和首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生很强烈的挖苦效果，增强了对敌的战斗力和内