文言文翻译器初中考试文言文翻译的10大方法，不愁不会翻译古文了.docx

文言文翻译器初中考试文言文翻译的10大措施，不愁不会翻译古文了

　　文言文阅读是中考语文的必考题，诸多同窗对文言文很头疼，翻译题也常常翻译不好。今天，北京中考在线就为人们整顿了文言文翻译的10种措施，合用于大部分文言文，一起来看看吧文言文翻译器初中考试文言文翻译的10大措施，不愁不会翻译古文了

　　文言文阅读是中考语文的必考题，诸多同窗对文言文很头疼，翻译题也常常翻译不好。今天，北京中考在线就为人们整顿了文言文翻译的10种措施，合用于大部分文言文，一起来看看吧。
　　一增
　　就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
　　、谓语或宾语
　　例1：“见渔人，乃大惊，问所历来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问她是从哪里来的。”
　　例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。
　　例3：“君和具来。”“和”后省略了宾语“之”。
　　
　　例：“不治将益深”是一种假设句，译句：“(如果)不诊断就会更加进一步”。
　　二删
　　就是删除，一般古汉语中的发语词、在句子构造上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能替代，故翻译时不必译出，可删去。
　　例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。
　　例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。
　　例3：“师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的风尚已经好久不存在了。”“也”为句中语调助词，起到舒缓语调的作用，没有实在乎义。在翻译时，完全可以去掉。
　　三调
　　就是调节，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调节为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才干使译句通顺。这就需要调节语句语序，大体有三种状况：
　　
　　例：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。
　　
　　例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
　　
　　例：“何以战?”可调成“以何战”。
　　。
　　例：“还自扬州。”可调成“自扬州还”。
　　四留
　　就是保存，一般古今意义相似的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保存不变。
　　例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保存。
　　五扩
　　就是扩展。
　　。
　　例：“更若役，复若赋，则如何?”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。
　　，根据句义扩展其内容。
　　例：“怀敌附远，何招而不至?”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?”
　　六缩
　　就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。
　　例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句