大气压强 导学案.docx

1标准大气压相当于多高的水柱产生的压强？
四、达标应用：
，先把针管里的活塞推到下端，这是为了 ，然后把针头
插入药液中，提起活塞后，管内气压 ，在 的作用下药液就进入
针管里。
2 .下列现象中，不是利用大气压强的1标准大气压相当于多高的水柱产生的压强？
四、达标应用：
，先把针管里的活塞推到下端，这是为了 ，然后把针头
插入药液中，提起活塞后，管内气压 ，在 的作用下药液就进入
针管里。
2 .下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ）

D•用高压锅煮食物
登山运动员徒手攀登海拔较咼的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上咼度时， 尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶 心等现象，其主要原因（ ）
，人体能量消耗大
，气压偏低
做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是
A•玻璃管放得不竖直 B•玻璃管内混入少量空气

水在88°C时就沸腾了，由此可知水面上方的气压（ ）
A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压
C 一定大于1标准大气压 D可能等于2标准大气压
6、？
书写等级：
测评得分：
执笔
尚伟 钟兰荣
审核
王树宏
授课人
课题
大气压强
课型
预展课
课时
学 习 目 标
1、 知道大气压强的存在，了解大气压强产生的原因；
2、 知道托里拆利实验的原理、过程和结论；
3、 通过对托里拆利实验的学习，理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法；
4、 运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，体会物理知识与生活的密切关 系，培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
一、
自主学习：
大气对浸在它里面的物体有压强，叫做
，简称
1、
授课时间
班级
姓名
小组
2、
著名的
实验证明了大气压强的存在,
实验
测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为
3、物理学把mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压,1标准大气压二
Pa。
4、
是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越
二、合作探究:
探究一：大气压强的存在
1、大气压强是由于
产生的。生活中的哪些现象说明了
大气压强的存在？你能举出几个例子吗？请自己动手做课本观察：大气