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教学魅力心得体会
教学魅力心得体会1
　　——老师的人格魅力 平常，我经常听到学生争论，说他们喜爱某位老师，听课兴致高；不喜爱某位老师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生敬重和爱戴，不是单方面因素确定的，老师的学识、实力、性情、品造独具匠心的特性化教学风格、呈现略高一筹的特性化教学品位。一名拥有教学魅力的老师，在教学中对学生有剧烈而长久的人际新引力、精神感召力和才智的启迪力，它能够激励、鼓舞学生吸取学问的力气，不断向新学问殿堂奋勉进取。
　　魅力老师的修炼任重而道远，从“修炼”二字中，就可以看出其艰难性，这样的修炼须要历经诸多风雨和煎熬。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。让我们一起为成为魅力老师中的一员而努力吧！
教学魅力心得体会3
　　本学期开学前，我在省老师培训平台上申报参与“有效教学与老师魅力修炼”远程网络培训项目后，始终期盼着培训班的开班，最终在上周可以登录平台起先学习，通过近一周的不断摸索，现已基本完成任务。截止目前，我已经完成635分钟的在线观看专家授课内容（其中蔡伟老师的“魅力老师修炼”四个讲座和彭小明老师的“听课与评课”两个讲座，全部完整看完），参加8个主题的探讨，上交一篇作业（等待判分通过）。通过这些天的网络在线培训学习，我有许多收获。现就本次培训，简洁谈谈自己的心得体会。
　　远程网络培训教化属于开放性教化的范畴。以学员和学习为中心，而不以老师、学校和教学为中心；采纳多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。在工作和生活的各种压力面前，远程网络培训教化资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素养。
　　一、转变学习观念。远程网络培训教化，是老师学台。要做老师首先要具备终身学习的思想, 只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。远程网络培训教化的便利性真的让我们得到了实惠!
　　二、学习过程敏捷。学员不仅可以自主的安排时间，还可以自主选课。丰富的远程网络培训教化资源给我们供应了便利，可以让我们
　　依据自己的业余时间合理的`进行学习，依据自身特点进行主动选课，有针对性有目的地给自己学问体系补充新内容。比如，蔡伟老师的“魅力老师修炼”四个讲座，好几个我都是多次重复观看。
　　三、提高自身素养。远程网络培训教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学员具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。这与以往参与的多次现场授课培训相比，更能体现出学习的主动性。
　　四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，以及学员们自身的主动沟通探讨，不受时间空间限制。
　　五、丰富学习色调。远程网络培训教化变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学员合作供应了广袤空间和多种可能，使特性化学习成为现实。学员可以自主，自助从事学习活