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数学教研组教学工作计划
数学教研组教学工作安排1
　　一、指导思想。
　　仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以交教学设计以及课件。
　　第九周：
　　1、组内研课磨课四年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。
　　第九周：
　　1、组内研课磨课五年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。
　　2、上交教学设计以及课件。
　　第十周：
　　1、组内研课磨课六年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。
　　2、上交教学设计以及课件。
　　第十一周：
　　1、读书沟通会。
　　2、口算活动竞赛。
　　3、其次次教学常规检查，对教案，听课记录，学进行常规检查。
　　第十二周：
　　1、组内研课磨课三年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。
　　2、上交教学设计以及课件。
　　第十三周：
　　1、“我爱数学”期末学业评价。
　　第十四周：
　　1、第三次教学常规检查，对教案，听课记录，学进行常规检查。
　　第十五周：
　　1、各个年级数学学科制定期末复习安排。
　　2、上交教研工作总结。
数学教研组教学工作安排2
　　一、指导思想
　　本学年，按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为基本原则，全科组老师在“细、实”方面下功夫，有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路，引领老师专业成长。以加强科组、备课组教研，抓好听、评课活动，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，加强教风、学风建设，减负增效，为学校教学质量得到稳步提升，促进学生全面、主动、持续地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶贡献数学科组的一份力气。
　　二、工作要点
　　1、进一步加强老师自身修养和新课改精神的学习，结合‘同课异构’着力探讨听、评课教研活动，全面提高全校老师的业务和课堂教学水平，引领老师专业成长。
　　2、仔细探讨与学习高考、中考的考纲新改变、新动向，特殊是20xx年高考采纳全国卷，要及早做好应对措施与对策。
　　3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体老师共同提高。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，并按要求接着进行“同课异构”课堂教学探讨：每次教研活动在同级、同课时内容，同时进行二位老师公开课对比，通过在教学实践中，不断地探究、改进、完善，总结出同一课型教学规律，进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性，撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。
　　3、加强备课组建设，强调集体备课。备课组要依据学校实际，结合本学科特点，仔细研讨各年级的高效课堂教学模式，对课型（新授课、探究课、复习课、讲评课等）导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨，特殊是在促进学生自主学习的课堂教学策略探讨方面，要引导老师花大力气探讨。按教育处要求各备课组要保证每周两次的备课活动，在各位老师自行备课的基础上，进行集体备课，做到每次都有一位老师作主讲，分析教材，抓好双基，明确教学目的和要求，把握重点和难点，实施切合实际的教学方法，仔细做好课改工作。个人肯定要仔细刚好写好教学后记或反思。授课完后刚好议课，相互沟通各自课堂教学中的胜利与不足，各自对教案再进行修改和补充
　　4、以备课组为单位，加强对新老师的帮助，以骨干老师与新老师“结对子”等形式加强听课、评课尽快提高新老师的教学水平。
　　5、加强相互学习、相互研讨、共同提高，按教育处要求每位老师每周最少要听一节课，老师一学期听课不得少于20节。
　　6、做好对试题的分析和探讨。仔细做好命题工作，在每次命题之后，都由命题老师和备课组探讨，明确考试的范围，重点和要求，应当驾驭的双基学问和实力，各个学问点的层次。考试之后，共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方，以及试题有待改进的地方。
　　7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培育对象，利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。
　　8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息沟通，刚好了解中、高考动态，探讨考纲，有针对性地做好复习指导。依据高考的最新动态来制定20xx中、高考复习的对策。随着复习的深化，渐渐渗透数学思想方法，加大对学生进行学习实力、应用实力、探究实力和探讨实力的培育。
　　9、结合校本课程加强课题的探讨。对已申报的课题要仔细做好各项探讨工作。组织各位老师仔细撰写教学论