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一年级美术多彩的拉花美术教案-多彩的拉花.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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一年级美术多彩的拉花美术教案-多彩的拉花

  第十五课 多彩的拉花
  学时:1
  教学目的:
  学习欣赏及制作拉花的措施,可以剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
  通过活动,增进互相合伙意识及师生、生生间的情感一年级美术多彩的拉花美术教案-多彩的拉花

  第十五课 多彩的拉花
  学时:1
  教学目的:
  学习欣赏及制作拉花的措施,可以剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
  通过活动,增进互相合伙意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
  通过学习活动,培养学生感知、观测思考及摸索能力,能积极尝试以不同样的媒材工具,摸索多种造型措施。
  教学核心及难点:
  1、激发学生摸索欲望,鼓励学生自由刊登。
  2、通货自主、合伙探究的学习,学习欣赏及制作拉花的措施,并能为拉花设计出多种用途。
  教具准备:
  彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
  教学过程:
  一、组织教学:
  教师检查学生的彩纸等用品,并安排小组。
  二、讲授新课
  1、创设情景、激发探究
  教师展示拉花导入新课,激发学生摸索欲望,并鼓励学生自由刊登自己的见解。
  教师引导学生欣赏已用拉花部署好的课堂环境及教材图片,请学生说一说:
  拉花有什么用?
  可以美化什么?
  ]你想用拉花美化那里?
  教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
  (二)、合伙学习、自主摸索
  ①教师引导学生观测教材中四种剪制图,想一想、试一试,应当如何叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)
  ②教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:
  这些折剪的措施有什么相似和不同样的地方?
  ③小组讨论上述思考题后报告,教师小结。
  ④小组合伙措施的引导对叠纸剪制拉花措施的摸索。
  (三)、进一步探究、激发思维
  对剪制拉花措施的进一步摸索,思维措施及变通能力训练
  ①教师检查学生剪制的拉花与否有剪断的,如有请学生讨论剪断的因素是什么?可以如何避免?
  学生改善剪制措施。
  ②变通训练:教师示范一种不同样剪制措施的拉花,引导学生进行观测“那里和书上的不同样“,启发学生说一说,可以如何变?
  (四)、自由创作、大胆刊登
  设计应用意识的激发,大胆自由刊登的自信心。
  ①学生尝试新的剪折法,教师巡视,给指引及鼓励。
  学生运用拉花美化环境及自身。
  ②请学生刊登感受并说一说:你的拉花尚有什么用途,她如何美化了生活?
  学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
  (五)、反思学习、内化知情
  分小组展示表演,共享成功的喜悦。
  引导学生归纳小结本课学习状况:
  这节课你学会了什么?还想学习理解什么?
  课后延伸:尝试不同样的剪法
  板书设计:
  第十五课 多彩的拉花
  剪制 装饰美化
  课后小结
  教案示例
  多彩的拉花
  一、教学目的:
  (一)初步感受纸的弹性和伸缩性能,理解拉花的制作措施,体会环境和艺术作品两者之间的关系,懂得美化环境的途径和措施。
  (二)能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。
  (三)培养学生对美术学习的爱好和热爱

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  • 上传人书犹药也
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  • 时间2022-06-01