亚洲之声音乐教案亚洲之声教案.docx

亚洲之声音乐教案亚洲之声教案
总规定:
　　通过学习本单元,理解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本状况和特点,和亚洲音乐和其他艺术的联系等。
　　具体规定:
　　1、理解日本音乐和朝鲜音乐的核心形式和特性。背唱日本着名民歌《樱花》,并亚洲之声音乐教案亚洲之声教案
总规定:
　　通过学习本单元,理解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本状况和特点,和亚洲音乐和其他艺术的联系等。
　　具体规定:
　　1、理解日本音乐和朝鲜音乐的核心形式和特性。背唱日本着名民歌《樱花》,并体会其独具特色的五声音阶的音调特性。
　　2、解印度尼西亚音乐的核心形式和特性,学唱《划船曲》。
　　理解印度音乐的核心特性。
　　1、 解亚洲不同样地区和国家音乐的核心特色,并能以歌唱和语言形式作不同样的表达。
　　教学准备:
　　1、多媒体教室的有关装置等。
　　2、投影仪、幻灯机等,以便把地图、图片等投放到屏幕上。
　　意图:
　　1、过本章图文、曲谱、音乐相结合的形式学习,形成生动直观的亚洲核心国家的音乐教材内容;
　　2、以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习,理解亚洲音乐;
　　3、每个核心亚洲国家或选一首歌、或选一支乐曲、或选一至二幅图;以不同样的表达形式的教学内容、一点给棉的论述和联系措施,体既有关国家乃至东亚、东南亚、南亚的音乐。
　　核心和难点:
　　1、各国音乐特性。
　　2、印度音乐。
　　(第1学时)
　　(一)合本单元开头的图片,见数额亚洲和亚洲音乐。导入本课的措施,可以教师说,也可以师生共同参与。
　　(二)东亚:
　　朝鲜半岛、日本半岛音乐和中国有着悠久的联系。日本的雅乐、朝鲜的乡乐所有受到中国唐代以来音乐的诸多影响。中国的琵琶、、筝、三弦及其他 音乐作品传往东亚成为对日本、朝鲜老式音乐有重大影响的部类。
　　1、日本是在亚洲东部的有3900多种小岛构成的太平洋岛国,一亿多人口。核心音乐有雅乐、能乐;一种涉及音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术,筝乐尺八乐、三味线音乐等。
　　2、简介《樱花》
　　(1)由歌名——花名——名花——日本国花;春日赏樱的民俗,民间名歌、国之名歌;歌词内容和风格。对樱花的爱慕和赞颂、赏花的欢乐。
　　(2)旋律特色。所有节调式的特色:五声、二个半音,三种级进:l大二度67(760;小二度34(43),71(17);大三度64(46),31(13)。音和音连接的特色:乐句内各音级进的连接;乐句之间连接要么级进式连接,要么大跳连接。c大调,4拍子。
　　(3)字对一音为主。朴素的语言和简朴的词曲结合、沉着不迫的节奏。
　　3、学唱《樱花》
　　(1)教师播放《樱花》的录音或vcd ,引导学生欣赏音乐的同步简介或想象春日赏樱的户外活动。
　　(2)学生可边打拍子边听唱,注意句末长音的长度。
　　(3)可以让学生先自由的朗读诗歌,启发想象,注意情景;后来注意诗歌和旋律相应的长度、念读。
　　(4)可先由女声唱旋律或唱歌,清澈的女声和这首歌的情景更吻合。然后,全体同窗合唱。也可以有多种不同样的前后歌唱组合。
　　(5)欣赏《春之海》
　　4、朝鲜半岛音乐涉及:雅乐(管弦合奏音乐和管乐合奏音乐、吹打、歌乐)、民俗音乐(涉及唱乐、农乐、杂歌、民谣等)。核心乐器为弦琴、伽倻琴等。伽倻