学校十二五规划.doc

学校十二五规划
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1．年级管理有序高效。在推进精致化管理的基础上，继续深化学校内部管理体制改革，进一步完善学校各种规章制度，端正管理思想，以规范、务实、包容、创新为指导思想，立足校情，脚踏实地，积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。人文关怀先行，科学管理并重。优化年级管理。进一步总结“以年级为主体”的管理经验，加大年级管理的创新力度，增强教职工自我管理，自主发展的意识，推动年级管理工作再上新台阶。分管校长、职能部门主任要坚持深入教学一线，认真做好统筹、协调、指导工作。以年级管理为基本单位，让年级主任负责制真正落实到位，把管理做优、做精。
2．强化中层干部目标管理，结合其政治思想状况、工作表现、管理水平、组织能力以及岗位职责的履行情况等，定期对中层干部进行考核。考核时由中层干部进行自我述职，再由学校全体教职工进行民主测评。对教职工不满意率达到20%的予以调整。考核结果作为续聘的依据。逐步实行定期交流制；深化用人制度改革，教师实行流动制，努力发挥我校优质教育资源的示范辐射作用。中层干部要加强学习，积极发挥带头表率作用，每周校中层以上干部例会上将举行教育管理和学科教学方面的学习心得交流，努力在学和业务能力。
。加强与新闻媒体的联系协调和合作。要立足积极宣传学校的办学思路，展示本校教育教学成果，进一步提高学校在社会上的知名、美誉度，进一步为学校的长足发展服务；要进一步提高校园网站质量，办出特色，让校园网真正成为学校向新课改和素质教育进军的响亮号角！
（二）深化教育改革，全面提高教学质量
1．开齐开足课程，尤其是音乐、体育、美术、实验操作、健康教育、课外阅读、综合实践活动及校本课程等，建立健全课程开设和减轻学生过重课业负担的监督网络。抓实教学质量的考核和管理，完善质量监控机制，继续推行“推门听课制度”，实施“翻牌听课制度”，
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of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities11
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
加强课堂教学的督导、督查工作，继续实施与新课程配套的教学质量的评价方案。积极尝试课堂教学模式变革，引导教师关注、指导学生科学制定学习规划、充分利用学习资源、合理选择学习方法，从而提高学生自主学习的能力；加强对作业设计、布置、检查、反馈的研究，提高学生学习的有效性；开展教师有效课堂达标训练活动，提高全校课堂教学改革的整体水平。
2．加强学科组、备课组有效活动的建设。学校将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提升教师群体素质，提高教学质量的重要手段。学科组、教研组建设方面，要加强“四要”：要有具体的教研活动计划，并在教研组长负责下进行集体备课；教研组内要有明确的分工，形成工作合力，有备课活动记载；学校行政人员要参与备课组活动，与备课组同学习、同讨论、同研究，各年级、学科备课组将电子备课放入校园网，实行资源共享；同时在备课过程中，要抓好教师个人的二次备课和教学反思，具有针对性、适时性与个性化教学风格。
3．狠抓写字教学